如圖13甲所示，這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景。
（1）該小組同學應該選取兩根相同 （選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）在實驗中，小明同學將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，左左左接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合 為止．
（3）為了判斷平面鏡成像的性質，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？答：不正確 （選填“正確”、“不正確”）．
（4）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片不透光 ，不能確定像的位置．
（5）如圖13乙所示，是小明同學留下的實驗記錄，由記錄可知該小組實驗的不足之處是：一次實驗不具有代表性 ．
互動英語系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個溫度計是根據氣體的 來測量溫度的；
（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點相差2攝氏度的兩點，則A處的溫度是 ，B處的溫度比A處 （填高/低）。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
在探究凸透鏡成像實驗中：
（1）若實驗中燭焰的像成在光屏上邊緣如圖甲所示，要使燭焰的像能夠成在光屏的中央，應將透鏡向 （上/下）調整。
（2）若凸透鏡的焦距是10cm，當燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、 的實像；當燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上成清晰的像，需將光屏向 (左/右)移。
（3）在上一步實驗獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前（如圖乙），要使光屏上還能成清晰的像，可將光屏向 (左/右)移，通過這種方法模擬近視眼形成原因是將移動 （“前”、“中間”、“后”）光屏位置作為視網膜的位置。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
小華在一家商場通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈，她看到的其實是吊燈的虛 （選填“虛”或“實”）像．如果吊燈到地面的距離是6m，則吊燈的像到地面的距離為6 m．小華發現通過地毯就看不到吊燈的像，這是因為光照射到地毯時發生了漫 （選填“鏡面”或“漫”）反射．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
用“頻閃攝影”可記錄物體相隔同樣時間的不同位置，如圖7所示是甲、乙兩個網球運動時的頻閃照片．由照片可知，甲 球做勻速直線運動，乙 球的運動速度較大（兩空均選填“甲”或“乙”）．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
面所給出的與日常生活有關的數據中，符合實際情況的是
A．人體感覺舒適的環境溫度約為40℃ B．人正常步行的速度約為5m／s
C．中學生脈搏跳動一次的時間約為3s D．一支新鉛筆的長度約為17cm
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
小明同學在做“探究某種物質熔化特點”實驗中，描繪出的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列關于此圖信息描述錯誤的是
A．該物質是一種晶體
B．該物質的熔點為48℃
C．加熱6min時，該物質已全部熔化
D．CD段表示物質處于液態
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
學會測量是科學探究的基本技能，下列測量儀器你“會認”、“會讀”嗎？
（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測得物體A的長度是 cm。
（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據液體 的性質制成的。圖2中溫度計的示數為 ℃。
（3）如圖3所示，秒表的讀數為 s。
| |||||
| |||||
| |||||
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
蒙蒙學習了透鏡知識后，對學習和生活中的一些現象進行了分析和總結，其中錯誤的是
A．由于不注意用眼衛生等原因造成很多中學生患了近視，為了矯正近視而佩戴的眼鏡是凹透鏡
B．生物課上用來觀察植物細胞內部結構的顯微鏡的目鏡相當于普通的放大鏡
C．用手機給同學們拍合影時，發現部分同學沒有進入取景畫面，手機應遠離學生
D．教室里用的投影儀在屏幕上成正立放大的虛像
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
