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4．畫出圖中玻璃杯豎直方向的受力示意圖．

分析要解決此題，首先要分析出水瓶在豎直方向所受的力，并根據力的平衡條件得出各力之間的關系．
要會做力的示意圖，在作圖時要注意力的作用點及方向．

解答解：以水瓶為研究對象，水瓶在豎直方向上受重力和手對它的摩擦力，在這兩個力的作用下保持靜止，所以重力與摩擦力是一對平衡力．重力方向豎直向下，所以摩擦力方向豎直向上．
故答案為：

點評此題考查的是力的示意圖的作法，解答此類問題注意兩點：既不能“丟三落四”，也不能“無中生有”．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．人的正常體溫約為（　　）

A．

33℃

B．

35℃

C．

37℃

D．

38℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．

在研究物體的動能與哪些因素有關的實驗中，如圖所示，讓同一小球兩次分別從同一滑軌的A處和B處自由滾下：
（1）設計本實驗的目的是研究：動能與速度的關系
（2）此實驗中，通過觀察紙盒前進的距離來比較小球的動能大小；
（3）通過比較實驗現象及相關條件，可得出結論：質量相等，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．

如圖所示，用力F使重100N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力30N，不計滑輪重力和摩擦，則作用于繩子自由端的拉力F=15N；當繩子自由端移動4m時，物體移動的距離S=2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．將一只蘋果掛在彈簧測力計（調好）的秤鉤上，彈簧測力計的示數是 4.9N，則蘋果受到的重力是4.9 N，質量是0.49 kg（g取10N/kg）；蘋果受到重力的平衡力是秤鉤對蘋果的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗時應先調節杠桿在水平位置平衡．若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向左調（填“左”或“右”）．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上4個鉤碼．

（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：

實驗次數	F₁（N）	l₁（cm）	F₂（N）	l₂（cm）
1	2	5	1	10
2	3	10	2	15
3	2	30	3	20

實驗中測量三組數據的目的是：多次實驗，尋找普遍規律
（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是F₁L₁=F₂L₂，該結論最早是由古希臘物理學家阿基米德（填人名）得出．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．

如圖，同種材料制成的實心圓柱體A、B放在水平地面上，高度之比h_A：h_B=2：1，底面積之比S_A：S_B=1：4，它們對地面的壓強之比P_A：P_B、對地面的壓力之比F_A：F_B分別為（　　）

	A．	P_A：P_B=1：2 F_A：F_B=1：1		B．	P_A：P_B=2：1 F_A：F_B=1：1
	C．	P_A：P_B=1：1 F_A：F_B=2：1		D．	P_A：P_B=2：1 F_A：F_B=1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．在物理實驗中，把難于測量或測準的物理量通過轉換變成能夠測量成測準的物理量，或者把某些不易顯示的物理現象轉換為易于顯示的現象的方法，稱之為轉換法．下列實驗中利用了轉換法的是（　　）

	A．	在探究聲音產生的過程中，乒乓球靠近音叉從而觀察發聲的音叉是否振動
	B．	在探究阻力與運動的關系，通過小車在水平面運動的距離反映小車所受阻力的情況
	C．	在探究二力平衡的實驗中，不斷改變力的大小、方向、作用點進行實驗
	D．	在探究聲音的音調與頻率是否有關的實驗中，尺子伸出桌面不同長度進行實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．

如圖所示，工人用500N拉力通過滑輪組使重800N的箱子以0.5m/s的速度從地面勻速上升到6m高的三樓上，不計繩重和一切摩擦．問：
（1）滑輪組對箱子做的功是多少？
（2）工人做功的功率為多少？
（3）滑輪組的機械效率是多少？

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