實驗次數 | F1(N) | l1(cm) | F2(N) | l2(cm) |
1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
2 | 3 | 10 | 2 | 15 |
3 | 2 | 30 | 3 | 20 |
分析 (1)實驗中,為了便于測量力臂,應調節杠桿在水平位置平衡;
在調節杠桿平衡時,平衡螺母總向較高的一端調節;
(2)根據杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可求出鉤碼的個數;
(3)初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗,有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發現變化規律;有的是為了使實驗結論具有普遍性;
(4)利用杠桿的平衡條件分析三組數據,F1L1=F2L2;是由古希臘物理學家阿基米德得出的.
解答 解:
(1)實驗時首先調節杠桿使其在水平位置平衡的好處是便于測量力臂;
由圖甲知,左端較高,所以應將平衡螺母向左端調節;
(2)設一格為L,一個鉤碼重G,則有3G×4L=nG×3L,n=4,故應在B處掛4個鉤碼;
(3)本實驗中,改變支點兩側的鉤碼位置和個數,一般要做三次實驗,得到三組數據并進行分析,得出的實驗結論具有普遍性,避免偶然性;
(4)分析實驗數據,得出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2(動力×動力臂=阻力×阻力臂);是由古希臘物理學家阿基米德得出的.
故答案為:(1)水平;左;(2)4;(3)多次實驗,尋找普遍規律;(4)F1L1=F2L2;阿基米德.
點評 本題考查了杠桿平衡的調節、杠桿平衡條件的應用等問題,是實驗的常考問題,一定要掌握.探究杠桿平衡條件時,要使力臂在杠桿上,有兩個條件:杠桿在水平位置平衡;力豎直作用在杠桿上.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
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