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13.同學們采用如圖甲所示的實驗裝置進行“水的沸騰特點”實驗.

(1)本實驗中,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要.在組裝該實驗裝置時,應當先調整固定鐵圈(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)當水溫升高到90℃時,每隔一定時間記錄一次溫度,直到水沸騰后一段時間為止.某次記錄數據時,溫度計示數如圖乙所示,此時水的溫度是94℃.
(3)實驗中各小組采用的酒精燈火焰大小基本相同.實驗結束后,小明和小華根據自己小組的實驗數據在坐標紙上繪制出的圖象如圖丙所示.從圖象上看,直接反映出的是兩個小組水開始沸騰的時刻不同,產生這種現象的原因可能是兩個小組水的質量不同.
(4)由兩組同學的圖象都可以得出水在沸騰過程的特點是繼續吸熱,溫度保持不變.

分析 (1)因為在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應從下向上固定實驗器材的位置;
(2)在進行溫度計的讀數時,注意其分度值;
(3)從開始加熱到沸騰,需要時間的長短跟液體的質量、液體的初溫、火力大小有關;
(4)水在沸騰時的溫度規律是,雖然繼續吸熱,但溫度保持不變.

解答 解:(1)在實驗中需要用酒精燈的外焰加熱,所以應先確定鐵圈的高度;
(2)由圖1知,溫度計的分度值為1℃,所以其示數為94℃;
(3)如圖可知,兩組同學實驗時,水的初溫相同,加熱條件完全相同,水開始沸騰的時刻不同,小華比小明用時長,是因為小華組實驗時用水質量大;
(4)由兩組同學的圖象可知,水在沸騰過程的特點是繼續吸熱,溫度不變.
故答案為:(1)鐵圈;(2)94;(3)水開始沸騰的時刻;水的質量不同;(4)繼續吸熱,溫度保持不變.

點評 在做“觀察水沸騰”的實驗時,應能熟練裝配實驗的裝置,并能分析實驗條件對其結果的影響,同時要學會分析溫度隨時間變化的圖象.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為制作彈簧測力計,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關系作了探究.如表是
他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數據.
表一
甲彈簧受到的拉力/N0l23456
甲彈簧的長度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二
乙彈簧受到的拉力/N0l23456
乙彈簧的長度/cm6.07.59.010.512.013.515.0
(1)分析表一和表二數據可知:①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比;
②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧大(選壤“大“或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力汁分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是B(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是A測力計.
(3)經實驗探究發現:在拉力相通的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關系,請設計一個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關將一根彈簧剪成長度不同的兩端,分別用大小相同的力拉兩彈簧,比較彈簧的伸長長度.
彈簧測力計的使用有以下幾個步驟,按先后的順序應排列為:BCDAE(填字母).
A.讀取數據應在彈簧穩定后進行,讀數時視線應通過指針并跟刻度盤垂直;
B.了解彈簧測力計的量程及分度值,使用時不能測量超過量程的力;
C.檢查彈簧測力計的指針是否在零刻度處,若不在,應調零;
D.把物體掛在彈簧下端的鉤上或用力拉彈簧測力計下端的鉤,使彈簧的軸線與力的方向保持一致,避免彈簧與外殼摩擦;
E.讀完數后,應取下物體,觀察指針是否回到零刻度處,若不回,應檢查原因或換彈簧測力計重新測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的簡單機械中,屬于費力杠桿的是(  )
A.
         鉗子
B.
       瓶蓋起子
C.
          面包夾子
D.
             裁紙刀

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,技術應用與實驗現象揭示的物理原理或規律對應正確的是(  )
A. B.C.D.

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8.如圖所示,這是一個杠桿式簡易起吊機,它上面裝了一個定滑輪可以改變拉力的方向,杠桿OBA可繞O點轉動,請畫出該杠桿的動力臂L1

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18.下列說法中正確的是(  )
A.蘋果在空氣中下落的越來越快,是因為力可以改變物體的運動狀態
B.司機駕車時必須系安全帶,這是為了防止向前加速時慣性帶來的傷害
C.人推車的力逐漸增大,但車始終未動,這個過程中車受到的合力逐漸增大
D.小陽乘電梯勻速上升時,他對電梯的壓力和電梯對他的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.關于速度的大小,下列說法中正確的是(  )
A.物體運動的時間越短,速度越大
B.物體運動的路程越長,速度越小
C.物體運動的路程越短,速度越小
D.物體運動的時間相同,路程越長,速度越大

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2.下列裝置中,利用電流磁效應工作的是(  )
A.甲和乙B.甲和丙C.甲和丁D.乙和丙

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3.“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖所示,讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下,觀察木塊B被推動的距離.這是為了研究A(選填“A”或“B”)的動能與速度的關系.

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