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18.下列說法中正確的是(  )
A.蘋果在空氣中下落的越來越快,是因為力可以改變物體的運動狀態
B.司機駕車時必須系安全帶,這是為了防止向前加速時慣性帶來的傷害
C.人推車的力逐漸增大,但車始終未動,這個過程中車受到的合力逐漸增大
D.小陽乘電梯勻速上升時,他對電梯的壓力和電梯對他的支持力是一對平衡力

分析 (1)力的作用效果是:可以改變物體的形狀,可以改變物體的運動狀態;
(2)慣性是指物體都有保持原來運動狀態的性質,對于有害的慣性要采取適當的措施來防止;
(3)處于靜止的物體所受合力為零;
(4)根據二力平衡條件進行判斷:作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上.

解答 解:
A、蘋果在空中下落得越來越快,是因為受到重力的作用,力可以改變物體的運動狀態,故A正確;
B、系安全帶是為了防止緊急剎車時,車在阻力作用下停止運動,而司機或乘客由于慣性繼續向前運動而被撞傷,這是防止慣性帶來的危害,故B錯誤;
C、人推車的力逐漸增大,但車始終靜止,這個過程中車受到的合力為零,故C錯誤;
D、他對電梯的壓力是電梯受到的,電梯對他的支持力是小明受到的,兩個力沒有作用在同一物體上,所以不是一對平衡力,是作用力和反作用力的關系,故D錯誤.
故選A.

點評 本題綜合考查力的作用效果、慣性危害的防止、平衡狀態的判斷以及二力平衡的條件等內容,屬于綜合題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小常同學從課外資料中了解到,莊子曾提出:如果水積得不夠多,那么承載大船就沒有力量.也就是說浮力的大小與液體的多少有關.莊子的說法有道理嗎?

(1)小常從實驗室找來了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測力計等器材,研究浮力大小是否和水的多少有關.
他先用彈簧測力計測出木塊的重力(如圖甲).再將木塊放入燒杯內的水中,木塊處于漂浮狀態(如圖乙).然后他往燒杯中加入水或從燒杯中倒出適量的水 (填操作),發現木塊仍然漂浮.經分析可知,木塊兩次受到的浮力都為2.5牛.從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關.
(2)小常進一步開展了如圖丙實驗.往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水,再將B盆放入A盆,B盆漂浮.這時B盆所受浮力:F=GB盆+10N>10N.繼續往B盆內加30牛水,B盆仍漂浮.小常此實驗的目的是探究較少的水能否產生較大的浮力.
(3)結合小常的探究活動,你認為面對前人的觀點,應采取的做法是A、C.
A.普通人的觀點可以質疑,科學家的觀點也可以質疑
B.只要多數人認同的觀點我們就要全盤接受
C.可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確
D.到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示用滑輪組拉出陷入泥土中的汽車,請用筆畫線組裝成符合實際要求最省力的滑輪組.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.水塔的供水系統利用連通器原理向各家里供水.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.同學們采用如圖甲所示的實驗裝置進行“水的沸騰特點”實驗.

(1)本實驗中,放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要.在組裝該實驗裝置時,應當先調整固定鐵圈(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)當水溫升高到90℃時,每隔一定時間記錄一次溫度,直到水沸騰后一段時間為止.某次記錄數據時,溫度計示數如圖乙所示,此時水的溫度是94℃.
(3)實驗中各小組采用的酒精燈火焰大小基本相同.實驗結束后,小明和小華根據自己小組的實驗數據在坐標紙上繪制出的圖象如圖丙所示.從圖象上看,直接反映出的是兩個小組水開始沸騰的時刻不同,產生這種現象的原因可能是兩個小組水的質量不同.
(4)由兩組同學的圖象都可以得出水在沸騰過程的特點是繼續吸熱,溫度保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示,在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中.

(1)實驗過程中,彈簧測力計必須沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,此時滑動摩擦力的大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數.
(2)比較甲、乙實驗可以得到的結論是在接觸面的粗糙程度相同,壓力越大,滑動摩擦力越大;下列實例中利用該實驗結論的是:①(選填序號).
①拔河比賽時隊員用力抓繩子②足球守門員的手套上粘有橡膠③移動很重的石塊時,在地上鋪設滾木
(3)小強感到實驗中彈簧測力計讀數有一定的困難,經過思考,小剛提出如果按照圖丙所示來改進實驗裝置.用手拉動長木板,不需要勻速運動,同時木板和彈簧測力計相對桌子是靜止(選填“靜止”或“運動”)的,這樣便于讀數.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.通過“帕斯卡裂桶實驗”的演示,激發了學生“探究影響液體壓強大小因素”的興趣.他們設計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側液面高度差的大小關系是h4>h1=h2>h3
(1)實驗中液體內部壓強的大小通過U形管兩側液面的高度差反應出來.
(2)比較a圖和c圖可以得出液體內部壓強的大小與深度有關.
(3)比較圖a和圖d可以得出的結論是同一深度,液體的密度越大,液體的壓強越大.

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7.某同學的質量為50kg,站立時雙腳鞋底與地面的接觸面積為300cm2,則該同學對地面的壓強為1.67×104Pa,該同學雙腳對地面的壓力與地面對他的支持力是一對相互作用力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.李明同學對如圖所示的運動場景進行的分析中正確的是(  )
A.
王浩同學踢出去的足球在草地上越滾越慢,是因為足球失去了力的作用
B.
胡紅同學百米沖線后不能立即停下來,是由于她具有慣性
C.
張彥同學在單杠上靜止不動過程中,他對單杠做了功
D.
跳高過程中,李寧同學越過橫桿時的重力勢能最小

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