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3．“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖所示，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，觀察木塊B被推動的距離．這是為了研究A（選填“A”或“B”）的動能與速度的關系．

分析 物體的動能與物體的質量和速度有關，探究動能與速度的關系時，因控制質量不變，改變速度；讓小球A從不同的高度滾下，速度不同，可探究動能與速度的關系．

解答 解：探究動能與速度的關系時，因控制質量不變，改變速度，讓鋼球A從斜面不同的高度由靜止開始滾下，小球A的速度不同，通過觀察木塊B被推動的距離，可探究小球A動能與速度的關系．
故答案為：A；速度．

點評 動能的大小與物體的質量和速度有關，注意控制變量法的應用，動能的大小通過小小球撞擊木塊的距離來反映動能的大小，體現了轉換法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．同學們采用如圖甲所示的實驗裝置進行“水的沸騰特點”實驗．

（1）本實驗中，放置石棉網的鐵圈位置和懸掛溫度計的鐵桿位置非常重要．在組裝該實驗裝置時，應當先調整固定鐵圈（選填“鐵圈”或“鐵桿”）的位置．
（2）當水溫升高到90℃時，每隔一定時間記錄一次溫度，直到水沸騰后一段時間為止．某次記錄數據時，溫度計示數如圖乙所示，此時水的溫度是94℃．
（3）實驗中各小組采用的酒精燈火焰大小基本相同．實驗結束后，小明和小華根據自己小組的實驗數據在坐標紙上繪制出的圖象如圖丙所示．從圖象上看，直接反映出的是兩個小組水開始沸騰的時刻不同，產生這種現象的原因可能是兩個小組水的質量不同．
（4）由兩組同學的圖象都可以得出水在沸騰過程的特點是繼續吸熱，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2016年4月2日，明思克航母拖帶離深圳工程正式啟動，明思克航母總長274m，甲板寬47.2m，排水量為4×104t；該航母在滿載時所受的浮力為4×108N；該航母上的彩旗在各個方向都能看到是因為在其表面發生了漫（選填“鏡面”或“漫”）反射．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小林和他的興趣小組利用如圖所示的滑輪組進行實驗，每個滑輪組質量為5kg，繩重、摩擦均忽略不計．人站在地面上以400N的力拉繞在滑輪組上的繩子的自由端，10s內繩子自由端移動了1.5m，重物上升0.5m．
（1）畫出小林興趣小組所用滑輪組的繞線情況．
（2）重物運動的速度？
（3）被吊起重物的質量是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．某同學進行了如下實驗：根據圖1連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如下表．
電流
次數		I1/AI2/AI/A
10.20.20.4
20.30.30.6
30.40.40.8

（1）該實驗探究的問題是并聯電路的電流特點；
（2）該同學根據實驗得出結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍．該實驗有不完善之處，請你提出改進的建議：應換用不同規格的燈泡進行實驗．
（3）經過科學的實驗，得出正確的結論是并聯電路中干路電流等于各支路電流之和．
（4）某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗，閉合開關后，發現電流表的指針偏轉到如圖（2）所示的位置，于是他立即斷開開關．則：測量時產生這種現象的原因是電流表所選量程偏小．
（5）根據上面的結論分析：如圖（3）所示，通過L1的電流是0.2A，通過L2的電流是0.3A，則A1表和A2表的示數之比是：D
A、2：3         B、3：2       C、1：1       D、5：3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．李明同學對如圖所示的運動場景進行的分析中正確的是（　　）
A．
王浩同學踢出去的足球在草地上越滾越慢，是因為足球失去了力的作用
B．
胡紅同學百米沖線后不能立即停下來，是由于她具有慣性
C．
張彥同學在單杠上靜止不動過程中，他對單杠做了功
D．
跳高過程中，李寧同學越過橫桿時的重力勢能最小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，用滑輪組提升重物時，將重600N的物體在10s內勻速提升了2m，已知動滑輪重為100N（不計繩重和摩擦）．求：
（1）繩子自由端拉力F為多少？
（2）提升物體的過程中，額外功為多少？
（3）滑輪組的機械效率為多少？
（4）繩子自由端拉力F的功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω．

（1）閉合開關后，發現電流表無示數，而電壓表有示數，原因可能是R斷路．
（2）排除故障后進行實驗，實驗中多次改變R的阻值，調節滑動變阻器滑片，使電壓表示數保持不變，記下電流表的示數，得到如圖乙所示的電流隨電阻R變化的圖象；
①請在圖象上用一塊陰影部分面積表示實驗時R兩端電壓數值的大小．
②上述實驗中，小明用5Ω的電阻做完實驗后，然后將10Ω的電阻接入電路，此時應該向左（選填“左”或“右”）移動滑片．
（3）實驗室提供了三個不同規格的滑動變阻器：A：“30Ω  2A”，B：“50Ω  1A”，C：“100Ω  0.1A”，要完成整個實驗，應該選取滑動變阻器B（填代號）．
（4）小明還想測一電阻RX的阻值，但電壓表出現了故障不能使用，他用原有的電流表、滑動變阻器，增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關，設計了如圖24所示的電路．測量時，閉合S1，將S2撥到l，電流表的示數為I1；將S2撥到2，電流表的示數為I2，小明說待測電阻Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$．老師說該設計不合理，原因是開關從1撥向2時，RX兩端電壓發生了變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖是某實驗中學科學課外活動小組自制的電熱暖手器的電路原理圖．電源電壓恒為6V，S為單刀雙擲開關，發熱體的電阻分別是R1=2Ω，R2=1Ω．問：
（1）該電熱暖手器工作時的最小電流是多少？
（2）該電熱暖手器消耗的最大功率是多少？
（3）當開關調至“2”擋位置時，R2在1min內最多可以產生多少焦耳的熱量？

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同步練習冊答案
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