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18.小李同學觀察學校樓道里的消防應急燈,平時燈是熄的,一旦停電,兩盞標有“36V”燈泡就會正常發光.請按要求連接好如圖所示電路.

分析 觀察圖可知,220V的電路肯定是照明電路,而36V的電路才是為應急燈提供的電源,再根據兩盞燈都在停電后會正常發光,可斷定兩燈應該并聯,且在照明電路工作時不連通.

解答 解:根據題意可知,當照明電路正常工作時,電磁鐵具有磁性,吸引銜鐵,使消防應急燈所在電路斷開;
而當停電后,電磁鐵失去磁性,銜鐵在彈簧的作用下向上彈起,與觸點接觸,兩燈泡連接,且為并聯,如下圖:

點評 解決此題的關鍵要從電磁鐵的磁性對電路的影響入手,明確電磁鐵平時是接在220V電路中,具有磁性的,這樣便可依次推斷它的工作情況了.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下面說法正確的是( 。
A.氣墊船向下噴氣,能減小摩擦力
B.在做水的沸騰實驗時,水的溫度越高,水的比熱容越大
C.水的溫度沒有達到沸點時,水是不能變為水蒸氣的
D.使用干冰進行人工降雨過程中,干冰先升華后液化

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖,D1、D2是兩個二極管(二極管只能單向導電:即電流只能從D1的左邊流向右邊,此時它的電阻為0,如果電流從D1的右端流入則它的電阻為無窮大).電流表A的指針可以雙向偏轉.電阻R1,R2,R3的阻值均為3Ω,在a、b間接電壓恒為9V的電源.當a接電源正極時,電流表A的示數為9A;當b接電源正極時,電流表A的示數為1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.為使杠桿ON在圖位置能保持靜止,需在M點施加一個力F.畫出在M點對杠桿施加的最小拉力F1,并標出其對應的力臂L1,并畫出阻力F2和阻力臂L2;(要區分力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.2011年3月11日,日本本州島附近海域發生里氏9.0級強震并引發海嘯,地震、海嘯、臺風、火山噴發等都會產生次聲波(填“超聲波”或“次聲波”).地震造成福島第一核電站反應堆冷卻系統破壞,日本當局不斷采取向反應堆空中、地面注水的方法進行冷卻,這主要是利用了水的比熱容大的特性.核能是不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).核電站發電是利用原子核的鏈式反應.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,一放在水平地面上并與豎直墻壁接觸的鐵球靜止.作出鐵球的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)連接電路時開關應斷開.
(2)請你用筆畫線代替導線,將圖a中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關前,圖a中滑動變阻器的滑片P應位于A(選填“A”或“B”)端.
(4)小吉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖b所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖a中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(5)小祥同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖c所示的I-U圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(6)好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器,兩燈串聯,閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光,粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了,讓他驚奇的是,雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅,反而更亮了.仔細觀察電路后,還發現這時電壓表的示數為1V.小華對此產生了疑問:玻璃外殼打碎后,甲燈仍有電流通過為什么不發光呢?小組的同學提出了以下兩種猜想:
猜想1:甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流.
猜想2:甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率.
根據所學知識,他們經過討論,斷定猜想1是錯誤(正確/錯誤)的,你認為他們判斷所依據的現象是乙燈更亮了.根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約0.12或0.13W,可以判斷猜想2是正確(正確/錯誤)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N,底面積100cm2,彈簧測力計的掛鉤上掛有重為27N的金屬塊,現將金屬塊浸沒在水中,容器內水面由20cm上升到30cm(g取10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3).求:
(1)金屬塊未放入水中時(如圖甲),容器底部受到的水的壓強;
(2)金屬塊浸沒在水中靜止后彈簧測力計的示數;
(3)金屬塊浸沒在水中(未與底部接觸,如圖乙),容器對桌面的壓強.

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科目:初中物理 來源:2016-2017學年吉林省吉林市校八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:綜合題

一輛作勻速直線運動的汽車,在距離正前方峭壁440m處鳴汽笛后繼續前進,經過2.5s鐘后聽到了從峭壁反射回來的汽笛聲音,求汽車行駛的速度.

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同步練習冊答案
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