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2.小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.
(1)請你幫助他們在實物連接圖中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上.并在右框內畫出對應的電路圖.
(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關,同伴小明提醒還要一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?
(3)在實驗過程中,小紅突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則故障可能是:電阻R斷路.

分析 (1)根據電壓表與被測電阻并聯,滑動變阻器與待測電阻串聯進行實物圖的連接;
(2)閉合開關前滑動變阻器應處于最大阻值處,防止電路中的電流過大,燒壞電路元件;
(3)電流表無示數,說明電路中存在斷路,電壓表有示數電壓表中間斷路.

解答 解:(1)電壓表與待測電阻并聯,注意電流從正接線柱流入負接線柱流出;滑動變阻器與待測電阻串聯,如圖
 

(2)閉合開關前,滑動變阻器應處于阻值最大處;
(3)電流表無示數,說明電路中出現了斷路,電壓表的示數接近于電源電壓說明電阻R斷路;
故答案為:(1)如圖所示;(2)閉合開關前,滑動變阻器應處于阻值最大處;(3)電阻R斷路.

點評 本題考查了電壓表的正確連接、滑動變阻器的正確使用、電路故障的判斷和電路圖的設計,涉及的知識點較多,綜合性較強,難度較大,平時要注意相關知識的積累.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示是小華同學探究“二力平衡條件”時的實驗情景:
(1)把輕質小車放在光滑(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當兩盤砝碼的質量相等(選填“相等”或“不相等”)時,小車靜止.
(2)保持兩盤砝碼的質量相等,將小車在水平桌面上轉動一個小角度,此時作用在小車的兩個拉力不在同一直線上,松手后小車運動狀態會(選填“會”或“不會”)發生改變;
(3)在實驗中,小明用木塊代替小車,你認為小華和小明的方案中,小華的方案更好,理由是可以減少摩擦力對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.隨著城鎮建設的加快,我們生活的周邊環境更加美化,經常看到一些景區綠樹成蔭,在河邊則是倒影如鏡.從物理學角度看,“綠樹成蔭”是由于光的直線傳播形成的;“倒影如鏡”是由于光的反射所形成.

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15.如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發聲,關且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明(1)聲音是由物體振動產生的;(2)空氣能傳播聲音.

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2.如圖 用三種方法把砂子運上三樓,根據圖中數據算出三種方法所做有用功的大小均為600J,其中第三種方法做的總功最少,等于690J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明同學想“探究電流跟電阻的關系”.于是他找來了一些器材,開始了科學探究.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)他首先連接了如圖甲所示的電路圖.閉合開關前應將滑動變阻器滑片置于右端(填“左”或“右”)端.
(2)他先用5Ω電阻接入電路,閉合開關,調節滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,再將5Ω電阻換成10Ω電阻,他沒有改變滑動變阻器滑片的位置,閉合開關后,電壓表示數將大于(填“大于”、“小于”或“等于”)1.5V,此時應滑動變阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移動,使電壓表示數仍為1.5V
(3)將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發現:當滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數如圖乙所示.出現上述情況的原因可能是B
A.滑動變阻器最大阻值太大               B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路                       D.定阻電阻短路
(4)更換部分實驗器材,完成繼續整個探究實驗后,用測得的數據繪制了如圖丙的圖象,根據該圖象可以得出的結論是:電壓一定時,電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是小軍同學探究“保持電壓不變時,通過導體的電流與電阻關系”的電路中,電源電壓6V不變、電流表量程為0~0.6A、電壓表量程0~3V、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(50Ω  1A).如表是小軍同學測量的實驗數據,分析表中數據可知“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;在實驗中,小軍是這樣操作的:斷開開關,將電阻箱的阻值由5Ω調為10Ω,直接閉合開關,容易損壞電壓表(選填“電流表”、“電壓表”或“滑動變阻器”).
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.6
2100.3
3150.2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小敏用如圖甲所示的電路研究通過導體的電流與導體電阻的關系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調節滑動變阻器滑片,保持電阻R兩端的電壓不變,記下相應的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中.
(1)在實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應注視B.
A.變阻器滑片           B.電壓表示數         C.電流表示數
(2)在丙圖中,用筆畫線代替導線,將電路連接完整.
 
(3)實驗中,他所選擇的變阻器是C.
A.10Ω  0.5A         B.20Ω  1A          C.50Ω  2A
(4)乙圖中陰影部分面積表示的物理量是電阻R兩端的電壓.
(5)在實驗過程中,如果出現了電流表示數為0,但電壓表示數為2V,電路發生的故障可能是電流表短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.天氣炎熱時多喝水有益于身體健康.如圖甲是某同學買瓶裝礦泉水時的情景.
(1)當該同學用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時,重力與摩擦力是一對平衡力.
(2)如圖乙所示,瓶蓋上有一道道條紋,其目的是在用手擰開瓶蓋時能增大(選填“增大”或“減小”)摩擦.
(3)將瓶中的水倒掉一半,則水的密度不變,(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)他在空礦泉水瓶中裝入少量熱水,輕晃后迅速倒出,再馬上蓋緊瓶蓋.一會兒后看到礦泉水瓶癟了,如圖丙所示,這是瓶子受到了大氣壓的作用產生的效果.同時發現瓶子的溫度也升高了,這是通過熱傳遞 方式改變瓶子內能的.
(5)他將空礦泉水瓶壓入水中,直到浸沒,所用的力變大,(選填“變大”、“變小”或“不變”)這是因為浮力與排開液體的體積有關.

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