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7.下列說法正確的是(  )
A.物體具有的能量越多,物體做的功越多
B.原子核由質子和電子組成
C.根據能量守恒定律,能量不會消失,但可以創造
D.電風扇工作時,主要將電能轉化為機械能

分析 ①能夠做功的物體具有能量,能夠做的功越多,物體具有的能量就越大;
②原子核由質子和中子構成;
③根據能量既不會憑空產生,也不會憑空消失,它只能從一種形式轉化為其他形式,或者從一個物體轉移到另一個物體,在轉化或轉移的過程中,能量的總量不變.這就是能量守恒定律進行解答;
④電風扇工作時,電能轉化為機械能.

解答 解:
A、物體具有的能量越多,只能說明它能夠做功的本領越大,但不一定正在做功,所以它做功的多少不能判斷.此選項錯誤;
B、原子由原子核和核外電子組成,原子核由質子和中子構成.此選項錯誤;
C、根據能量守恒定律,能量既不會消滅,也不會憑空產生,它只能從一種形式轉化為另一種形式,或從一個物體轉移到另一個物體.此選項錯誤;
D、電風扇是利用磁場對通電導體有力的作用原理工作的,工作時將電能主要轉化為機械能.此選項正確.
故選D.

點評 此題考查了功和能量的關系、原子結構和能量守恒及轉化,是一道綜合題,包含的知識點較多,但難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示是“探究電磁感應的產生條件”的實驗裝置,下列情況中不會引起電流表指針偏轉的是(  )
A.閉合開關時B.斷開開關時
C.閉合開關后拔出線圈A時D.斷開開關后移動變阻器的滑片時

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.在如圖所示的電路中,電源電壓為6V且不變.電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R2上標有“50Ω  2A”字樣.閉合開關S,電流表示數為0.2A.求:
(1)電壓表的示數;
(2)滑動變阻器R2連入電路的阻值;
(3)若移動滑動變阻器滑片P到某一位置時,通電10s后,整個電路至少消耗多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.以下估測與實際情況相符的是(  )
A.人體感覺舒適的環境溫度約為40℃
B.一支新的中華牌2B鉛筆的長度約為30cm
C.教室里的日光燈正常工作時電流約為1.8A
D.一本九年級物理課本平放在水平桌面上對桌面的壓強大約是52Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.在一個底面積400cm2足夠深的柱形容器內裝有深8cm的水,容器的質量為0.8kg,將一個長10cm,橫截面積50cm2圓柱形實心塑料塊掛于彈簧秤上,當塑料塊的底面剛好接觸水面時,如圖所示,此時彈簧秤示數為3N,已知彈簧的形變量與受到的拉力成正比,即彈簧受到1N的拉力時伸長1cm.求:
(1)此時水對容器底部的壓強;
(2)此時容器對水平桌面的壓強;
(3)若往容器內緩慢加水,當彈簧測力計示數剛好變為0時,所加水的質量.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.“摩擦力大小是與壓力有關,還是與重力有關?”,某小組利用如圖裝置進行了探究.實驗步驟和數據記錄如表:
實驗步驟臺式測力計示數F/N金屬盒重力G/N彈簧測力計示數f/N
把金屬盒放在質量不計的白紙上,在拉動白紙的過程中讀出測力計示數4.84.81.9
將質量不計的氫氣球系在金屬盒上,重復步驟①的實驗3.24.81.2
往金屬盒注入適量的沙子,使臺式測力計示數的為4.8N,重復步驟②的實驗4.86.41.9
(1)此實驗是根據二力平衡原理測出摩擦力大小的.
(2)實驗步驟②使用氫氣球是為了改變壓力大小(填“壓力”或“重力”).
(3)根據實驗步驟②、③的數據不能(填“能”或“不能”)說明摩擦力大小與壓力有關.
(4)與直接用彈簧測力計拉動金屬盒測量摩擦力相比,拉動白紙進行實驗有許多優點,以下D不是其優點.
A.不需要勻速拉動       B.測力計示數穩定    C.實驗更容易操作  D.實驗原理更合理.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小明一家外出旅游,火車快速地行駛在鄉間田野,景色宜人.爸爸將一滿杯封口的飲料(如圖甲)放在車廂內的小桌上,小明覺得倒過來(如圖乙)放置更穩.則液體對容器底的壓力F和F、容器對桌面的壓強p和p的大小關系為(  )
A.F=F,p=pB.F<F,p>pC.F<F,p<pD.F=F,p>p

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.用天平測量某木塊的質量,示數如圖所示,則該木塊的質量為54g.當木塊漂浮在水面上時,露出水面體積為總體積的$\frac{2}{5}$,則該木塊的密度為0.6×103kg/m3

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17.如圖所示,在細桿上固定兩片葉片便制成了玩具“竹蜻蜓”.用手搓動細桿,竹蜻蜓就能騰空而起.關于它的運動和受力,下列說法正確的是(  )
A.竹蜻蜓上升的是由于受到的空氣浮力的作用
B.上升過程中葉片會越轉越慢
C.在上升過程中,竹蜻蜓的運動狀態保持不變
D.上升到最高點時,受到的力是平衡力

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