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9.請回答以下問題:
(1)小剛用如圖1所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

①請你用筆代替導線,把圖1所示的實驗電路補充完整.
②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向右(選填“左”或“右”)移動.
(2)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時的保溫效果,小明按照科學探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當的器材,在控制變量的前提下,在室內進行了實驗,得到了一段時間內,甲、乙兩種保溫杯內水的溫度的實驗數據,根據數據繪制的圖象如圖2所示.請你根據圖象所提供的信息回答以下問題:
①甲、乙兩種保溫杯,保溫效果較好的是乙.
②估計實驗過程中,第五小時的室溫是20°C.

分析 (1)①根據電源電壓確定電壓表的量程,變阻器接線柱按一上一下的原則接入電路中;
②根據分壓原理先確定電壓表示數的變化,再由串聯電路電壓的特點確定滑片移動的方向;
(2)①實驗中要保證水的初溫和水的質量是相同的,從相同的時間內降低溫度的多少來判斷判斷保溫材料的性能情況;
②結合圖象分析降溫規律,當溫度不再改變時,即水溫降到了室溫.

解答 解:(1)①因電源電壓為3V,所以電壓表選用小量程,并與定值電阻并聯;變阻器接線柱按一上一下的原則接入電路中,如下圖所示:

②將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻,根據分壓原理,電壓表示數變大,為保持電壓不變,應減小電壓表的示數而增大變阻器的分得的電壓,根據歐姆定律應增大變阻器連入電路中的電阻大小,即滑片向右移動;
(2)①由圖象可知,在相同時間內,乙的水溫下降較慢,甲的水溫下降較快,所以乙保溫杯的保溫效果好;
②由圖象可知,當溫度降到20℃時,溫度不再變化,所以室溫為20℃,第5小時室溫當然也是20℃.
故答案為:(1)①如上圖所示;②右;
(2)①乙;②20°C.

點評 本題涉及電學的探究“電流與電阻的關系實驗及熱學的知識,考查電路的連接、操作過程、控制變量法及識圖、讀圖的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖四個圖中都有曲線,對這些曲線分析錯誤的是(  )
A.
說明力可以改變物體的形狀,也能說明力可以改變物體的運動狀態
B.
可以說明力可以改變物體的運動方向
C.
被細線拴住的橡皮做圓周運動,此時運動狀態不改變
D.
氣流流經機翼上表面時,流速大,壓強小,因而產生的壓力較小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.以下幾個實驗現象,能說明聲音產生原因的是(  )
A.放在玻璃鐘罩內的電鈴正在發聲,抽取鐘罩內的空氣后,鈴聲消失
B.把正在發聲的收音機密封在塑料袋里,然后放入水中,人們仍能聽到收音機發出的聲音
C.把耳朵貼在課桌上,能清楚地聽到寫字的聲音
D.撥動吉它的琴弦發出聲音時,放在弦上的小紙片會被琴弦彈開

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖 用三種方法把砂子運上三樓,根據圖中數據算出三種方法所做有用功的大小均為600J,其中第三種方法做的總功最少,等于690J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖甲所示.是小明同學“探究通過導體的電流與電壓的關系”的實驗電路圖,電壓表V1和V2分別測R1和R2兩端的電壓,已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定,電流表A的量程為0~0.6安,電壓表V1的量程為0~3伏,電壓表V2的量程為0~15伏,滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”的字樣.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的電路連接完整.(要求滑動變阻器的滑片向右滑動,電流表的示數變小)
(2)閉合開關,發現電流表A與電壓表V1的示數為零,電壓表V2的示數不為零,若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發生故障.則故障是R2斷路.
(3)排除故障后,繼續進行實驗,記錄電流表A與電壓表V1的示數,得到一組實驗數據,如表所示,其中第5次測量時電流表的示數如圖乙所示,此時的電流為0.24A.
實驗序號12345
電壓表V1示數(V)1.61.82.02.22.4
電流表A示數(A)0.160.180.200.22
分析表中實驗數據可得結論:電阻一定時,通過導體的電流跟導體的電壓成正比.
(4)實驗中,記錄電流表A與電壓表V2的示數,得到一組實驗數據,根據實驗數據作出圖丙所示的U-I圖象,則該實驗中,在保證實驗器材安全的前提下,滑動變阻器接入電路中的電阻不得少于50Ω.
(5)在探究實驗中,多次實驗的目的往往是為了尋找普遍規律,下列操作中和這一目的相同的是BC.
A、“測量物體的長度”時,多次測量
B、“研究杠桿平衡的條件”時,改變動力(臂)和阻力(臂),多次測量
C、“研究串、并聯電路的電流特點”時,換用不同定值電阻,多次測量
D、“用電壓表和電流表測定值電阻的阻值”時,多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖是小軍同學探究“保持電壓不變時,通過導體的電流與電阻關系”的電路中,電源電壓6V不變、電流表量程為0~0.6A、電壓表量程0~3V、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(50Ω  1A).如表是小軍同學測量的實驗數據,分析表中數據可知“當導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比;在實驗中,小軍是這樣操作的:斷開開關,將電阻箱的阻值由5Ω調為10Ω,直接閉合開關,容易損壞電壓表(選填“電流表”、“電壓表”或“滑動變阻器”).
實驗序號電阻R/Ω電流I/A
150.6
2100.3
3150.2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表、開關各一個,5Ω、10Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各一個,規格為“40Ω,1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的部分電流、電壓值見表1.在第2次實驗中,電流表的示數如圖乙所示,則通過電阻的電流為0.3A.根據表1數據可得到結論:導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
表1   
實驗次數123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.20.4
表2
實驗次數123
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.15
(2)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電阻值見表2.
①由于操作不當,導致測出的電流中有一個錯誤數據,請判斷錯誤數據是0.15A.產生錯誤的原因是實驗時沒有保持定值電阻兩端的電壓相同,正確的數據應該是0.1A.
②糾正錯誤以后,該小組用40Ω的電阻替換20Ω的電阻進行了第4次實驗,發現實驗無法進行下去,為順利完成第4次實驗,同學們提出了下列解決方案:
A.實驗時將定值電阻兩端的電壓最小設定為3V;
B.更換最大阻值大于或等于80Ω的滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.

(1)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電壓表有示數而電流表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻斷路(寫出一種);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.38A.
(2)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.
(3)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(2).
(4)實驗記錄的多組數據如下表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻Ω)電流表示數(A)
15
2100.2
3200.1
(5)實驗結束后,小彬問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導小彬分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器滑到阻值最大處時也無法保持定值電阻兩端電壓不變.
(6)根據上表中的數據,在丙圖中描出電流與電阻的關系圖線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.寫出一種測量一枚一元硬幣厚度的方法,要求寫出主要實驗器材及步驟.

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