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15.如圖甲所示是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)如圖甲所示,它是通過觀察木塊被推移的距離判斷鋼球動能的大小,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)如圖甲所示,斜面的作用是把重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,使鋼球獲得一定的速度.

表一
實驗次數(shù)小球質(zhì)量斜面高度小球在水平面
上運(yùn)動距離/cm
乙圖1mhS1=15
22mhS2=15
33mhS3=15
44mhS4=15
(3)小明想到:能否拿走紙盒,用小球在平面上移動的距離來判斷動能大小.于是他做了以下實驗:
如圖乙所示,讓質(zhì)量為m、2m、3m、4m的小球沿同一斜面同一高度由靜止開始運(yùn)動,分別測出小球
在水平面上的運(yùn)動距離S1、S2、S3、S4; 整理數(shù)據(jù)如表一所示.請你依據(jù)小明實驗數(shù)據(jù)幫他回答:
答:利用小球在水平面上運(yùn)動的距離來判斷動能大小,這種方法是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),
因為判斷物體是否具有能量的依據(jù)是:物體能否對外做功.

分析 (1)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”時,小球動能的大小是通過小球?qū)ν庾龉Φ亩嗌賮眢w現(xiàn),實驗中通過觀察木塊被小球推開的距離反映做功的多少,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)小球在斜面的某一高度具有重力勢能,滾下時高度減小,重力勢能減小,速度加快,動能增大,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(3)判斷小球動能的大小是根據(jù)小球?qū)ν晃矬w做功的多少.

解答 解:(1)甲圖實驗是通過觀察木塊被推移的距離來判斷鋼球動能大小的,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法;
(2)小球在斜面的某一高度具有重力勢能,滾下時高度減小,重力勢能減小,速度加快,動能增大,將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能;
(3)判斷小球動能的大小是根據(jù)小球?qū)ν晃矬w做功的多少,利用小球在水平面上運(yùn)動的距離來判斷動能大小,這種方法是錯誤的,因為判斷物體是否具有能量的依據(jù)是:物體能否對外做功.
故答案為:(1)木塊被推移的距離;轉(zhuǎn)換;(2)重力勢;動能;(3)錯誤; 對外做功.

點(diǎn)評 在本探究實驗中,是通過木塊前進(jìn)距離的大小來反映小球動能的大小,屬于轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗裝置圖,長木板固定不動.
(1)甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動時,測力計的讀數(shù)才等于滑動摩擦力.
(2)此實驗的探究方法是轉(zhuǎn)換法.
(3)比較甲乙兩圖,不能(選填“能”或“不能”)得出滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān).
(4)丙圖中木塊勻速運(yùn)動時測力計的讀數(shù)是2.4N,滑動摩擦力為4.8N.(不計滑輪、繩子的重量及二者間摩擦)
(5)若某次實驗時木塊做加速運(yùn)動,則所測得滑動摩擦力偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計發(fā)揮了重要作用.體溫計是根據(jù)水銀的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,一支用過而沒有甩過的體溫計,讀數(shù)停留在37.8℃,被誤用來測量病人的體溫.若病人實際體溫是36.5℃,則體溫計讀數(shù)是37.8℃;請寫出一點(diǎn)有關(guān)體溫計使用的注意事項使用前要甩一下.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.(1)如圖(甲、乙、丙)所示,將小球放在相同的斜面上自由滾下,撞擊靜止在水平面上的木塊.如圖所示實驗中,能說明物體的動能與物體的速度大小有關(guān)的是甲和丙(選填“甲”、“乙”或“丙”).

(2)小明看到運(yùn)動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
為驗證其猜想是否正確,他設(shè)計了如下實驗(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖丁所示,將同一個彈簧壓縮不同(選填“相同”或“不同”)的長度.將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊被碰后移動的距離,從而比較彈性勢能的大小.
(3)上述實驗中,若水平面絕對光滑,實驗將不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.利用U形壓強(qiáng)計,研究圖中的兩種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)的實驗步驟如下:
(1)將壓強(qiáng)計的金屬盒依次放入水中的不同深度處(例如5cm、10cm),觀察到在較深處U形管兩側(cè)水面的高度差較大.
(2)保持金屬盒在水中的深度不變(例如5cm),轉(zhuǎn)動金屬盒的方向,觀察到U形管兩側(cè)水面的高度差沒有發(fā)生變化.
(3)將金屬盒分別放入水和鹽水中的同一深度處,觀察在水中U形管兩側(cè)水面的高度差較小.
將以上實驗結(jié)果與同學(xué)們交流后,可以得出結(jié)論:
液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng),并且在同一深度各個方向的壓強(qiáng)相等;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟深度有關(guān),深度增加,壓強(qiáng)增大;不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的密度有關(guān),在同一深度,密度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”.

(1)小李通過壓強(qiáng)計U型管左右液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大小.
(2)小李檢查壓強(qiáng)計的氣密性時,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化小(選填“大”或“小”),表明其氣密性差.小李調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計后,U形管兩邊液面相平.
(3)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中,發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小,他判斷圖甲中的液體是酒精,其結(jié)論不可靠,原因是沒有控制金屬盒在液體中的深度;他改變圖乙中金屬盒的深度,其探究情況如圖丙所示.
(4)小李應(yīng)該比較圖乙丙,得出金屬盒離液面的距離越深,U形管兩邊液柱的高度差就越越大,表示液體的壓強(qiáng)就越大.
(5)小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明在同種液體的同一深度處(或在相同條件下),液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.某同學(xué)的重量是500N,這個同學(xué)的質(zhì)量是50kg,如果這個同學(xué)到了月球上,他的質(zhì)量是50kg.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.夜晚走在路燈下,就會形成影子,這說明(  )
A.光在均勻介質(zhì)中是沿曲線傳播的B.光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的
C.光在空氣中很難傳播D.人能夠透過比較少的光

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,一個物體重10牛,用30牛直于墻壁的力F壓住物體,則墻壁受到的摩擦力是(  )
A.10牛B.20牛C.30牛D.40牛

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同步練習(xí)冊答案
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