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1．大氣壓與海波高度有關，離地面越高，大氣壓強越小．而一切液體的沸點，都是在氣壓減小時降低，高壓鍋就是利用增大水面上的氣壓，使水的沸點升高的原理制成的．

分析（1）大氣壓強與高度有關，高度越高，氣壓越小；
（2）液體的沸點與氣壓有關，氣壓增大，沸點升高，氣壓減小，沸點降低．

解答解：大氣壓的大小隨海拔高度的增加而減小；
一切液體氣壓增大，沸點升高，氣壓減小，沸點降低；
高壓鍋在使用過程中，里面的氣壓高于外界大氣壓，從而使水的沸點升高，高于100℃．
故答案為：越小；降低；升高．

點評本題考查了大氣壓與高度的關系以及沸點與大氣壓有關的基礎知識，是我們應該熟知的，難度不大．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．

如圖是某電器設備的部分電路，電源電壓始終保持不變．
（1）當滑動變阻器滑片P置于中點，閉合開關S、S₁、S₂時，電壓表

示數為6V，電流表

示數為1.2A，電流表

示數為0.7A，求電阻R₁的電流和電壓；
（2）當滑動變阻器滑片P置于中間某一位置，閉合開關S，斷開S₁、S₂時，電壓表

示數為4V，電流表

示數為0.3A，求變阻器R₂此時的電流和電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．

甲同學設計了以下實驗來驗證“100℃的水蒸氣變成100℃的水時，要放出熱量”．（實驗中的熱損失及熱脹冷縮對實驗的影響忽略不計）
①將一定質量溫度為t₁的冷水裝入一個雙層玻璃真空保溫杯中，液面如圖甲所示位置．標記為A；
②向杯中插入導管，將100℃的水蒸氣通入保溫杯的冷水中（水蒸氣全部被吸收），發現杯中水面明顯上升；
③一段時間后，停止通入水蒸氣，移出導管后，杯中液面位置如圖乙所示，標記為B，再測出此時杯中水的溫
度為t₂，比較發現t₂高于t₁．
（1）該同學認為t₂高于t₁的原因是水蒸氣液化放熱．所以結論是正確的；
（2）乙同學卻認為以上的實驗方案設計的不合理，他認為：100℃的水蒸氣變成100℃的水時，如果不放出熱量，也會出現t₂高于t₁．他的理由是100℃的水放熱，冷水吸熱，溫度升高．
（3）乙同學補充的方案是：另取一個與甲同學實驗時相同的真空保溫杯，倒入與甲同學實驗時相同體積、相同溫度的冷水，再向保溫杯的冷水中倒入lOO℃熱水，直至總水量與甲同學實驗時保溫杯中熱水的水量相等，混合均勻后立即測出此時杯中水的溫度t₃．如果t₃小于t₂（選填“大于”、“等于”或“小于”），即可證明甲同學觀點正確．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．

為了研究“電荷間相互作用的規律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關”，小聰將一個帶正電的物體Q固定在絕緣支架上，然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處，從而比較帶電小球所受作用力的大小（如圖所示）
（1）帶電小球所受作用力的大小是通過懸掛小球的絲線與豎直方向的夾角顯示出來的．
（2）根據實驗現象，結合實驗研究的目的，你可以得出如下兩條結論：
①同種電荷相互排斥 ②帶電體之間的距離越大，電荷間的相互作用力越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，小夢選用的小燈泡上標有“2.5V”的字樣．

（1）如圖A是小夢未連接完整的實物電路，請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物圖連接完整．
（2）小夢正確連好電路，閉合開關后，出現了不正常的現象：小燈泡不亮，電壓表沒有示數，電流表有示數，可能出現的故障是燈泡短路
（3）排除故障后，小夢調節滑動電阻器的滑片時電壓表示數為2.5V，此時電流表的示數如圖B所示，則電流表的讀數為0.2A，小燈泡正常發光時的電阻為12.5Ω
（4）根據所測數據小夢繪制了如圖C所示的U-I圖象，則乙（選填“甲”或“乙”）是小燈泡的U-I圖象，原因是燈絲的電阻會隨溫度的升高而增大
（5）完成上述實驗后，小夢看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大阻值R_x，他從實驗室找來一個阻值已知為R₀的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了發生故障的電流表，并利用余下器材（電壓未知的電源，量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干）．在不改動電壓表位置及其連線的情況下，很快測出了R_x的大小，請把你設計的電路圖畫出虛線框內．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列光現象的成因與日食形成的原因相同的是（　　）