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9.為了研究“電荷間相互作用的規律”及“電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關”,小聰將一個帶正電的物體Q固定在絕緣支架上,然后將掛在絲線上的帶正電的小球分別懸掛在A、B、C處,從而比較帶電小球所受作用力的大小(如圖所示)
(1)帶電小球所受作用力的大小是通過懸掛小球的絲線與豎直方向的夾角顯示出來的.
(2)根據實驗現象,結合實驗研究的目的,你可以得出如下兩條結論:
①同種電荷相互排斥    ②帶電體之間的距離越大,電荷間的相互作用力越小.

分析 同種電荷相互排斥,Q固定,帶電的電球掛在絲線上,通過圖中細線偏轉的角度,可以判斷帶電小球帶有正電荷,偏轉角度越大,受到的電荷間的作用力越大.

解答 解:(1)在實驗中,帶電小球所受作用力的大小是通過懸掛小球的絲線與豎直方向的夾角顯示出來的,夾角越大,說明受力越大.
(2)根據實驗現象可以看出,懸掛的小球被排斥,這說明同種電荷相互排斥;
同時,根據比較小球到Q的距離,以及偏轉的角度可以看出:帶電體之間的距離越大,電荷間的相互作用力越小.
故答案為:(1)懸掛小球的絲線與豎直方向的夾角;
(2)①同種電荷相互排斥;②帶電體之間的距離越大,電荷間的相互作用力越小.

點評 掌握電荷間的作用,通過懸掛小球是靠近帶正電的Q球,還是遠離帶正電的Q球,判斷懸掛小球帶什么電荷;關鍵是知道偏轉角度越大,受到的電荷間的作用力越大.

練習冊系列答案
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(2)實驗中多次改變R的阻值,并得到多組實驗數據,由這些數據得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得結論:保持電壓不變時,電流跟電阻成反比.
①在上述實驗中,張揚先用5Ω的電阻做完實驗后,接著要改用10Ω的電阻繼續做實驗,應如何具體操作?斷開開關,把滑片P移到A端,用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,閉合開關,移動滑片P的位置,并觀察電壓表的示數變化,直到電壓表的示數為2.5V時,讀出電流表的示.
②當張揚改用15Ω的電阻繼續實驗時,發現無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數達到實驗要求的值.小強不畏困難,經過認真思考,找出了原因,并利用現有的實驗器材解決了問題,完成了實驗,請你分析“電壓表的示數無法達到實驗要求的值的原因是:滑動變阻器的最大阻值太小.
并請你想一想張揚解決問題可能用到的兩種方法:
方法一:換用阻值較大的滑動變阻器;方法二:在電路中再串聯一個5Ω的定值電阻.

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4.小明用如圖所示的電路,來探究導體中的電流與導體電阻的關系.
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(3)小明分別將5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路進行實驗時,調節滑動變阻器,保持電壓示數為1.5V不變,所測的實驗數據如表中所示,由表中數據可知:在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.150.1
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