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15.光纖通信是調制后的激光信號在光導纖維中通過反射傳播的.

分析 光纖通信是利用激光從光纖的一端射入,在內壁上多次反射后在另一端放射出來,然后在接收端,檢測器收到光信號后把它變換成電信號,經解調后恢復原信息.

解答 解:
光纖通信通過激光在光導纖維中發生多次反射,從另一端射出,這樣就把它攜帶的信息傳到遠方.
故答案為:激光.

點評 本題主要考查學生對光纖通信的特點的了解和掌握,是中招的熱點,需要掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小亮班的同學想探究“在升高相同溫度的情況下,一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”.經討論他們制定了如下計劃:讓一定質量的液體升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
(1)實驗室準備了兩個規格相同的電加熱器,兩個相同的酒精燈,兩個相同的燒瓶、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實驗,還需要的儀器是天平.
(2)為了完成實驗,在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水喝煤油(ρ>ρ煤油).在提供的熱源中,大家一致認為選用兩個相同的電加熱器比較合理,理由是相同的電加熱器,加熱時間相同時,能更加準確的保證水和煤油在相同時間內吸收的熱量相等..
(3)同學們按如圖進行實驗,其中3個小組記錄的實驗數據如表:
 實驗組別液體 質量/g 初溫/℃末溫/℃ 加熱時間/min
 1組 水100  25 40 6′45″
煤油  100 25 403′15″
2組   水 100 25 40 5′50″
 煤油 100 25 40 2′50″
 3組  水 200 25 40 13′30″
 煤油 200 25 40 6′30″
通過分析實驗數據,他們得出的結論是在升高相同溫度的情況下,一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類有關..
(4)實驗室給各小組準備的電加熱器是相同的,使一樣多的水(或煤油)升高相同的溫度,加熱時間應該相同.但1、2兩組的同學在交流實驗數據時卻發現,第1組的加熱時間較長,其原因是兩組分別將電加熱器連接到電路中工作時,通過的電流不同,從而使電加熱器在相同時間內產生的熱量不相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,是甲、乙兩種物質的質量和體積的關系圖象.若用甲、乙兩種物質分別制成兩個質量相等的實心正方體A、B,則A、B的體積之比為1:8,把它們平放在水平地面上,則兩正方體A、B對水平地面的壓強之比為4:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體(如毛巾、棉布、木板等),讓小車自斜面頂端靜止開始滑下.觀察同一小車從同一高度滑下后,在不同表面上運動的距離如圖所示.

(1)結論:平面越光滑,小車受到的阻力越小,小車運動的距離越遠,這說明速度減小得越慢.
(2)推理:如果運動物體不受力,它將永遠做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列關于聲音說法正確的是(  )
A.太空中宇航員能對話,說明聲音可以在真空中傳播
B.手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D.B超檢查身體是超聲波能傳遞信息

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,是中國家用的電熱水器原理示意圖,通過開關S可以使熱水器處于加熱或保溫狀態.則閉合開關S時,熱水器處于加熱狀態.若熱水器的加熱功率為1000W,保溫功率200W,則:
(1)電路中的兩個電阻分別是多大?
(2)在熱水器的蓄水桶中裝水質量為2kg,把這些水由23℃加熱到98℃時需吸收多少熱量?(C=4.2×103J/kg•℃)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美.如圖所示,通過煎、炒、蒸、炆等烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是(  )
A.
煎:煎蛋用的鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.
炒:主要是通過做功的方式使蒜芯和臘肉的內能增加
C.
蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使餃子蒸熟
D.
炒:香蔥和豆腐要炆比較久才能入味,說明分子要高溫才做無規則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列廚房中的一些現象或做法與其對應知識的關系,不正確的是(  )
A.打開醋瓶能聞到酸味--表明醋分子做無規則運動
B.用高壓鍋煲湯--利用降低鍋內氣壓來提高水的沸點
C.燃氣灶點燃--將燃料的化學能轉化為內能
D.炒菜時--主要是利用熱傳遞來改變菜的內能

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示為“測量滑輪組的機械效率”的實驗裝置,鉤碼總重6N,豎直向上勻速拉動細繩時彈簧測力計的示數如圖所示.(摩擦不計)
(1)若鉤碼3s內上升0.1m,則彈簧測力計的拉力對滑輪組做功的功率為多大?
(2)該滑輪組的機械效率為多大?
(3)若僅增加鉤碼的個數,該滑輪組的機械效率將如何變化?

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