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15.下圖中為了增大壓強的是(  )
A.
火車道上的枕木
B.
重型卡車很多的輪子
C.
注射器很尖的針頭
D.
坦克寬大的履帶

分析 增大壓強的方法:在壓力一定時,減小受力面積、增大壓強;在受力面積一定時,增大壓力、增大壓強;
減小壓強的方法:在壓力一定時,增大受力面積、減小壓強;在受力面積一定時,減小壓力、減小壓強.

解答 解:A、火車道上的枕木,是在壓力一定時,增大受力面積來減小壓強,保護路基.故A不符合題意.
B、重型卡車很多的輪子,是在壓力一定時,增大受力面積來減小壓強,防止壓壞路面.故B不符合題意.
C、注射器很尖的針頭,在壓力一定時,減小受力面積來增大壓強,故C符合題意.
D、坦克寬大的履帶,是在壓力一定時,增大受力面積來減小對地面的壓強,故D不符合題意.
故選C.

點評 知道壓強大小的影響因素,掌握增大和減小壓強的方法,并能在生活中加以應用,體現了理論和實踐相結合.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時,對有關的問題分析如下:

(1)他們利用圖甲所示裝置進行了實驗,先用彈簧測力計拉著木塊沿長木板勻速滑動,此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對平衡力.
(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時,他們應控制接觸面的粗糙程度不變,改變木塊對木板的壓力;實驗中應用了控制變量的研究方法.
(3)實驗中他們發現很難保持彈簧測力計示數的穩定性,很難讀數,于是小明同學對實驗裝置進行了如圖乙所示的改進,你認為可行(選填“可行”或“不可行”),是因為木塊與彈簧測力計位置固定,長木板運動情況對測量結果影響沒有(選填“有”或“沒有”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.將同一個雞蛋分別放入甲、乙兩杯液體中,靜止時如圖所示,關于雞蛋所受的浮力和液體的密度,下列說法正確的是(  )
A.甲中的浮力比較大B.乙中的浮力比較大
C.甲的密度比較大D.乙的密度比較大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,質量不計的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點O轉動,離O點0.4m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住,木板在水平位置平衡時繩的拉力是9N.求:
(1)請在圖中畫出A段細繩拉力的力臂;
(2)重物G的重力
(3)在O點的正上方放一質量為0.6kg的小球,若小球以15cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動,問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示的兩個情景:甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊起重物,說明分子間存在引力;乙圖中將紅墨水分別滴入冷、熱水中,觀察到紅墨水在熱水中擴散快,這說明溫度越高,分子運動越快.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.如圖所示,一邊長為20cm的正方體木塊漂浮在水面上,木塊浸入水中的深度為12cm.試求:
(1)木塊受到的浮力F
(2)木塊下表面受到水的壓強p;
(3)若正方體木塊邊長為L,木塊浸入水中深度為h,請通過推導證明:木塊的密度p=$\frac{{hρ}_{水}}{L}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列器具中,沒有應用到連通器原理的是(  )
A.茶壺B.打氣筒C.鍋爐水位計D.洗手池

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖甲所示為“探究杠桿平衡條件”的實驗裝置.

(1)若杠桿的左端向下傾斜,則應將左端的平衡螺母向右(選填“左”或“右”)旋轉一些.
(2)實驗中,某組同學猜想:杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”.他們經過實驗,獲得了如下表所示的數據.
動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
3223
由此認為自已的猜想是正確的,請你幫他們指出導致實驗結論錯誤的原因:沒有多次實驗尋求普遍規律;單位不同的兩個物理量不能相加.
(3)實驗中,某組同學用圖乙所示的方式懸掛鉤碼,杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距),但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式.這主要是因為該方式杠桿的力和力臂數目過多.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,是拔河比賽的場景.在拔河比賽中,下列說法中錯誤的是(  )
A.運動員常常穿比較新的鞋子,這是由于新鞋鞋底較粗糙,可以增大鞋與地面之間的摩擦
B.比賽時,運動員身體向后傾斜,兩腿彎曲,可以降低重心,來提高穩定程度
C.比賽中,輸贏雙方對繩子的拉力大小不相等,贏的一方拉力更大
D.比賽中,輸的一方受到的力是非平衡力作用,故要向前移動

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同步練習冊答案
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