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13.對于公式G=mg,正確的理解是(  )
A.質量是1千克的物體重9.8牛B.物體所受重力G與g成正比
C.物體所受重力G與m成正比D.物重是物體質量的9.8倍

分析 物體重力與質量的關系G=mg,其中g=9.8N/kg的含義:質量為1kg的物體受到的重力為9.8N,據此分析判斷.

解答 解:
A、只有在地球附近質量為1kg的物體所受重力才約為9.8N,故A錯誤;
B、重力公式為G=mg,g是一個常數,因此不能說物體所受重力G與g成正比,故B錯誤;
C、物體重力與質量的關系為G=mg,g是一個常數,這說明:物體所受重力G與質量m成正比,故C正確;
D、質量是物體所含物質的多少,重力是由于地球的吸引而使物體受到的力,二者是兩種不同的物理量,不存在等量或倍數關系,故D錯誤;
故選C.

點評 本題考查了對g=9.8N/kg(質量為1kg的物體受到的重力為9.8N)的理解,1kg≠9.8N,這是易錯點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗.實驗步驟如下:
I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離;
II.讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:

(1)步驟I是為了研究動能大小與速度的關系.
(2)步驟II是為了研究動能大小與質量的關系.
(3)步驟III中讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下的目的是保持撞擊木塊的時候速度相同,木塊的作用是為了比較鋼球的大小.物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測最的物理量,通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理最間接測量.這種研究問題的思想方法叫做轉換法.
(4)小明實驗后閱讀了右邊老師提供的數據,發現其中對動能的影響較大的是速度.
物體質量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)
6000.575
中學生605700
(5)根據上題推測物體的動能(E)與質最(m)、運動速度(v)的定量關系,正確的是C
A.E=mv            B.E=$\sqrt{mv}$      C.E=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列數據中最接近實際情況的是(  )
A.小明上學時步行速度大約是10m/s
B.人的正常體溫大約是39℃
C.一個中學生站在水平地面上產生的壓強約為幾百帕
D.人的密度與水大致相同

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.某同學在科學實踐活動中,對一個電路元件A進行了探究.他將元件A與電源、開關、變阻器、電流表串聯成電路,在元件A兩端并聯-個電壓表,研究通過元件A的電流跟電壓的關系,得到如下表所示的數據:
電壓/V01234
電流/A00246
(1)請在圖甲中畫出元件A的電流跟電壓的關系圖線.
(2)然后,該同學在電路中去掉變阻器、電流表、電壓表,再連接一個電阻R,如圖乙所示.若電源電壓為5V并保持不變,元件A消耗的功率超過4W時將被燒壞.
①串聯電阻R至少要多大才不會燒壞電路元件A?
②在保證不致燒壞電路元件A的條件下,R值為多大時,輸入給R的功率達到最大,此最大功率值為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.“測小石塊密度”的實驗中,有下列步驟:①將適量水倒入量筒中,讀出量筒中水的體積v1;②將小石塊放入量筒,在水中浸沒,讀出量筒中水的體積V2;③用托盤天平測小石塊的質量m;④計算出小石塊的密度.上述步驟合理順序是(  )
A.①③②④B.②①③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在空中飛行的炮彈,若不計空氣阻力和浮力,它只受到重力的作用,這個力的方向豎直向下,在這個力的作用下,炮彈的運動狀態不斷變化.(填”運動狀態或運動方向或速度”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.用托盤天平稱量物質時,如果將砝碼放在左盤,稱量物放在右盤.平衡時砝碼為10克,游碼讀數為1.9克.這種做法可能導致:(1)稱量方法不正確;(2)稱量方法正確(3)無法確定稱量物的質量;(4)可知稱量物為8.1克;(5)可知稱量物為11.9克.你認為正確結論應該是(  )
A.(1)和(3)B.(1)和(5)C.(2)和(5)D.(1)和(4)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,單擺一直在A、C之間擺動,下列說法正確的是(  )
A.當單擺的擺錘在擺動時擺到最低端位置的瞬間,一切外力全部消失,這時擺錘將沿著切線方向作勻速直線運動
B.當單擺的擺錘在擺動時擺到最低端位置的瞬間,一切外力全部消失,這時擺錘將作勻速圓周運動
C.當單擺的擺錘在擺動時擺到最低端位置的瞬間,擺球受到的重力和擺球對擺錘的拉力是一對平衡力
D.當單擺的擺錘在擺動時擺到一端的最高位置的瞬間,單擺的繩子斷了,單擺將豎直下落

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,小明同學用一塊海綿,一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察,并分析回答下列問題:
(1)實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小;
(2)分析比較圖甲、乙的實驗現象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了增大(選填“增大”或“減小”)壓力大小;分析比較圖乙、丙的實驗現象,可以得出結論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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同步練習冊答案
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