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17.現有“6V 3W”的L1和“6V 6W”的L2兩只小燈泡串聯后接在電路中使用時,燈L1和L2的電壓之比為2:1,實際電功率之比為2:1; 為了使電路安全使用,電路兩端允許加的最大電壓為9V;若再把兩只小燈泡并聯后接到電源電壓為6V的電路中,燈泡L2(選填“L1”或“L2”)更亮.

分析 (1)根據燈泡的銘牌可知額定電壓和額定功率,由P=UI分別求出額定電流,再根據歐姆定律分別求出燈泡的電阻;
將不同的兩個燈泡串聯起來接在電源兩端時,由U=IR計算電壓比,由P=I2R計算功率比;
根據串聯電路各處的電流相等和允許的最大電流確定電路中的最大電流根據串聯電路電阻特點和歐姆定律求出兩端的最大電壓;
(2)實際功率越大,燈泡越亮,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可判斷更亮的燈泡.

解答 解:
(1)由P=UI,燈泡正常工作時的電流:
I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,I2=$\frac{{P}_{2}}{{U}_{2}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,
由I=$\frac{U}{R}$,可得燈泡電阻:
R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω,
兩燈泡串聯時,通過它們的電流相等,由U=IR可得:
$\frac{{U}_{{L}_{1}}}{{U}_{L2}}$=$\frac{I{R}_{1}}{I{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{12Ω}{6Ω}$=$\frac{2}{1}$,
由P=I2R可得:
$\frac{{P}_{{L}_{1}}}{{P}_{{L}_{2}}}$=$\frac{{I}^{2}{R}_{1}}{{I}^{2}{R}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$=$\frac{12Ω}{6Ω}$=$\frac{2}{1}$;
為保證電路安全,電路電流應等于額定電流較小燈泡的電流,
所以允許通過兩燈泡的最大電流I=I1=0.5A,
所以電路兩端允許加的最大電壓為:U=I(R1+R2)=0.5A×(12Ω+6Ω)=9V;
(2)并聯電路中各支路兩端電壓與電源電壓都相等,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得:
$\frac{{P}_{{L}_{1}}}{{P}_{{L}_{2}}}$=$\frac{\frac{{U}^{2}}{{R}_{1}}}{\frac{{U}^{2}}{{R}_{2}}}$=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}}$=$\frac{6Ω}{12Ω}$=$\frac{1}{2}$,所以PL1<PL2,所以L2更亮.
故答案為:2:1;2:1;9;L2

點評 本題考查串聯和并聯電路特點,歐姆定律以及電功率公式的靈活應用,關鍵是根據串聯電路的特點確定電路的最大電流,以及電功率公式和歐姆定律的靈活應用,還要知道燈泡的實際功率決定了燈泡的亮度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.八年級九班同學探究與聲音有關的實驗

(1)他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發聲
(2)他們發現這些發聲物體的共同特征是:振動,物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法.
(3)音叉發聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學上把這種方法稱為轉換法.
(4)小玉發現,輕撥與重撥鋼尺,鋼尺發出聲音的大小不同.他繼續用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系,如圖1所示.記錄的數據如下:
實驗次數123
用力大小較大
尺的振動幅度較大
尺拍打桌子的聲音較大
(5)小馬發現他收集的數據有問題,請你幫他指出來存在的問題是:應該是尺振動的聲音,而不是尺拍打桌子的聲音.
經過改正后,他們得出了正確的結論:振幅越大,聲音的響度越大.
(6)小張發現塑料片快劃與慢劃發出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第一次發出的聲音的音調高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則乙把梳子發出的聲音的音調高.
(7)小馬等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
①小馬發現兩個小實驗的結果不同,其不同的地方是第一次聲音響度大,第二次聲音響度小.得出的實驗結論驗證了其中猜想①是正確的.
②探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設;B、分析歸納;C、得出結論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是EADBC(填步驟前的英文字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,一個小球從某一高度下落,在接觸輕質彈簧并壓縮彈簧豎直向下運動的過程中,下列說法正確的是(  )
A.小球的速度一直在減小
B.小球的速度先增大后減小
C.彈簧的彈力F與小球重力G的大小關系是F=G
D.小球的速度達到最大值時,彈簧的彈力F與小球重力G的大小關系是F>G

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在學習吉他演奏過程中,小明發現琴弦發出聲音 的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研 究,經過和同學們討論,提出以下猜想:
猜想  1:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關;
猜想  2:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關;
猜想  3:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關.
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列的9 種規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的
頻率,于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1000.89
(1)如果選用編號為 A、D、F   的琴弦進行實驗,是為了驗證猜想2;
(2)為了驗證猜想 2,小明選用了編號為 C、H、I  的琴弦進行實驗,他這樣的選擇不合理(選填“合理”或“不合理”),原因是C、H、I琴弦的材料、橫截面積不同;
(3)為了驗證猜想  3,請填如表中所缺數據:長度為80cm,橫截面積為1.02mm2
(4)隨著實驗的進行,小明又覺得琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度有關,為了驗證這一 猜想,必須進行的操作是:選取材料、長短、粗細相同的琴弦,調整它們的松緊程度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖,電源電壓保持不變,閉合開關后,將滑動變阻器R2的滑片P向右移動的過程中,下列說法正確的是(  )
A.電流表A的示數變大,電壓表V2的示數變小
B.電壓表V2 的示數與電流表A的示數的比值不變
C.電流表A的示數變小,電壓表V2的示數不變
D.電壓表V1與電壓表V2的示數之和不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法錯誤的是(  )
A.一切發聲體都在振動
B.聲音在不同介質中傳播速度不同
C.在房間里說話感到比室外響亮是因為回聲增大了聲音的響度
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示,請畫出反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.關于熱量、內能、溫度的關系中正確的是(  )
A.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高,內能一定增加
B.物體的溫度升高,它的內能一定增加,一定是吸收了熱量
C.物體的內能增加了,它的溫度一定升高,一定是吸收了熱量
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.①用托盤天平測量物體的質量,測量過程中向右移動游碼的作用相當于A
A.往右盤增加砝碼                       B.從右盤減少砝碼
C.向左調節平衡螺母                  D.向右調節平衡螺母

②如圖(a),天平所測物體質量為28.3g.
③如圖(b)是某架天平配套使用的砝碼盒,盒內的砝碼有100g一個、50g一個、20g兩個、10g一個、5g一個,正確調節天平平衡后,將物體放在右盤,通過加減砝碼和移動游碼使天平重新恢復了平衡,讀出砝碼和游碼示數之和為112g,則物體的實際質量是108 g.

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同步練習冊答案
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