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1.如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后,

(1)根據記錄作出的水的沸騰圖象,下列對圖2分析正確的是C
A、實驗中加熱3min后停止了加熱    B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫      D、OA段表明水的沸騰時間是3min.
(2)在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組得到下列的實驗數據.(見下表)
時間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12分鐘時的數據.
②從記錄數據可得出的實驗結論是:此時水沸騰的溫度為98℃,如果繼續給沸騰的水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
③在水沸騰過程中水吸熱(填“吸”或“放”),但水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
④實驗前,器材的安裝應由下而上安裝(選填“上”或“下”),水沸騰時氣泡的情況如圖1中的a(選填“a”或“b”)
⑤為了縮短試驗時間,可以采用那些措施,請寫出一點即可:提高水的初溫.

分析 (1)要解決此題,首先要掌握液體沸騰時的特點:吸熱,但溫度保持不變.
同時要會分析沸騰圖象.注意溫度保持不變的一段,便是液體的沸騰過程.
知道沸點與氣壓有關,氣壓越高沸點越高,反之越低.
(2)①水達到沸點后繼續加熱,但溫度不升高,由此我們可以判斷出錯誤的數據;
②水沸騰時的特點:不斷吸熱,但溫度保持不變.
③水在沸騰過程中保持不變,這個不變的溫度即為沸點.
④安裝實驗儀器一般按照先下后上,先左后右的順序安裝;
掌握沸騰前和沸騰時的現象區別:沸騰前氣泡在上升過程中逐漸減小;沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大.
⑤水加熱時間的影響因素:水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋、火焰的大小.可根據影響因素采取改進措施.

解答 解:(1)A、從A點開始,水處于沸騰狀態,溫度保持不變,所以實驗中加熱3min后并沒有停止加熱.故AA說法錯誤.
B、沸騰溫度不足100℃,是因為氣壓低于標準大氣壓,并不是供熱不足.故B說法錯誤.
C、從圖中可以看出,OA段溫度不斷升高,是加熱升溫的過程.AB段溫度保持99℃不變,所以AB段液體處于沸騰狀態,且沸點是99℃.故C說法正確誤.
D、OA段表明水沸騰前的加熱時間是3min,而不是水的沸騰時間,故D說法錯誤.
故選C.
(2)①從表格中數據可知,從第9分鐘水開始沸騰,在沸騰過程中溫度應保持98℃不變.而在第12分鐘水的溫度偏低為95℃,所以第12分鐘的數據明顯有錯誤.
②分析數據可知,水在沸騰過程中保持98℃不變,所以沸點是98℃.
③水的沸騰過程雖然溫度不變,但要不斷吸熱,若停止加熱,則水不能繼續沸騰.
④為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱,同時為了保證溫度計能完全浸在水中,且不能碰到容器壁,應先固定下邊裝置,再固定上邊,所以器材的安裝順序是由下而上;
a圖氣泡在上升過程中不斷增大,所以是沸騰時的現象;b圖氣泡在上升過程中不斷減小,所以是沸騰前的現象.
⑤為了縮短實驗時間,可采取的措施是適當減少水的質量、提高水的初溫等;
故答案為:(1)C;(2)①12;②98;不變;③吸;不變;④下;上;a;⑤提高水的初溫.

點評 此題是觀察水的沸騰實驗,考查了水沸騰時的特點及沸點的概念.同時考查了水沸騰時和沸騰前的現象,要知道水在沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸減小;在沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大.

練習冊系列答案
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11.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結構和使用來看,它涉及不少有關摩擦的知識,例如:
A.輪胎上刻有花紋;B.車軸處裝有滾珠;C車的把手上有凹槽;
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(1)上述各項中屬于(只填寫序號)通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是:ACE;通過增大壓力而增大摩擦的是:F;通過變滑動為滾動而減小摩擦的是:B;通過使接觸面彼此分離而減小摩擦的是:D.
(2)請你大膽發揮想象,“假如沒有摩擦”,使用自行車時會出現什么情況?寫出兩個合理的場景.

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12.光在真空中傳播的速度是3×108 m/s,光在10s內走過的路程是3×109m.

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9.如圖光現象中,由光的直線傳播形成的是(  )
A.              
水面“折”筆
B.
             彩虹
C.
樹蔭下圓形光斑
D.
白塔在水中的倒影

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16.有一只溫度計,刻度均勻但讀數不準,它在標準大氣壓下的冰水混合物中示數為4℃,在標準大氣壓下的沸水中示數為94℃,當測量實際溫度為30℃的物體時,此溫度計上的示數為31℃.

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3.小宇做“測定小燈泡的電阻”實驗(小燈泡標有“2.5V”的字樣),連接的電路如圖1:
(1)檢查電路,發現有一根導線連接錯誤,請你在連接錯誤的導線上打“×”,并在圖中補畫出正確的連線;若沒有發現錯誤,閉合開關,會出現電燈不亮,電流表指針幾乎不動,電壓表指針有較大偏轉現象.
(2)正確連好電路后,閉合開關S,發現燈L不發光,但是電壓表有示數,電流表無示數,則原因可能是燈泡斷路.
(3)在實驗過程中得到了如表所示的幾組電壓和電流的數據:
實驗次序123456
燈泡兩端的電壓U(V)0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I(A)0.180.220.260.300.34
燈泡發光情況微亮-逐漸變亮
燈泡正常發光時,電流表的示數如圖2所示,請將讀數填入表格中的空格處.此時小燈泡的電阻為7.8Ω;(結果保留一位小數)
(4)分析比較表格中的數據可以看出,在燈絲中的電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻變大(大/小),圖3能表示通過燈泡的電流隨電壓的變化情況的圖象是B.

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10.在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中
(1)實驗的原理是:R=$\frac{U}{I}$.
(2)按圖1(甲)所示電路圖,將圖1(乙)中的實物用筆畫線表示導線連接起來.

(3)同學某次測量出電壓表的示數為2V.電流表的示數如圖2所示,則被測電阻的阻值為5 ?;
(4)若用其它的方法測量電阻,老師提供了下列器材:一個標準電阻箱(能表示出阻值的變阻器,電路符號為待測電阻Rx若干開關、一個滿足實驗要求的電源、若干導線和一個刻度不準確但靈敏度良好的電流表(電流表的量程足夠大),請利用所給的器材完成實驗.
①某同學設計了如圖3所示的實驗電路圖;
②將下面的實驗步驟補充完整,并用字母表示需要測出的物理量;
步驟l:開關斷開,并按設計的電路圖連接電路;:
步驟2:閉合開關S1,斷開開關S2時記下電流表的示數I;
步驟3:斷開開關S1,閉合開關S2,調節電阻箱,使電流表的示數為I,記下此時電阻箱的阻值R.
③寫出RX的表達式:RX=R(用測量的物理量表示).

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7.小明家新買了一條電熱毯,他想用電流表和電壓表測量電熱毯的電阻值,于是他設計了如圖1所示的電路.其中電源兩端的電壓為6V,Rx為電熱毯的電阻值,滑動變阻器的最大阻值為20Ω.但實驗過程中,小明發現,不論怎樣調整滑動變阻器觸頭P的位置,電壓表的示數幾乎不發生變化,且查得電路各處均連接無誤.

(1)請你分析一下產生這一現象的原因是電熱毯的電阻遠遠大于滑動變阻器的最大阻值;
(2)若不更換實驗器材,在原圖基礎上怎樣改動電路,才能在觸頭P滑動過程中,使電熱毯兩端的電壓值變化范圍為0~6V?請在如圖2方框內畫出改動后的電路圖.

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8.下面是小聰和小明做“測量定值電阻Rx”的實驗

(1)圖甲是小聰設計的測電阻而連接的電路,尚未完整,請用筆畫線代替導線,把電路連接好,使滑動變阻器的滑片向右滑動時,電流表的讀數變大;
(2)小聰在正確連接后,閉合開關,發現電壓表的指針有明顯偏轉,電流表的指針幾乎沒有偏轉,該故障的原因是B(選擇下列故障原因的字母代號) 
 A、電阻Rx短路   B、電阻Rx斷路  C、電源接線接觸不良   D、電流表斷路
(3)小聰在排除了電路故障后,先把滑動變阻器的滑片調到最左(選“左”或“右”)端,閉合開關,再調節滑動變阻器的滑片,測得多組數據,并由這些數據計算得定值電阻Rx的阻值為9.8Ω.
(4)小明在實驗時,發現電壓表已損壞,他設計了如圖乙所示的電路進行試驗,先把滑動電阻器的滑片調到電阻值最大處,閉合開關S1、S2,電流表的讀數如圖丙所示,為0.9A;保持滑動變阻器的滑片不動,閉合開關S1,斷開開關S2時,電流表的示數為0.3A,已知滑動變阻器R1規格為“20Ω 1A”根據小明測得的數據計算出定值電阻Rx的阻值是10Ω.(電源電壓恒定)
(5)比較小聰和小明的實驗,你認為小聰的實驗結果更準確,理由是僅做一次測量,測量誤差較大,應移動滑動變阻器滑片,改變被測電阻兩端的電壓,進行多次測量.

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