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9.如圖光現象中,由光的直線傳播形成的是(  )
A.              
水面“折”筆
B.
             彩虹
C.
樹蔭下圓形光斑
D.
白塔在水中的倒影

分析 (1)光在同種、均勻、透明介質中沿直線傳播,產生的現象有小孔成像、激光準直、影子的形成、日食和月食等;
(2)光遇到水面、玻璃以及其他許多物體的表面都會發生反射,平面鏡成像,屬于光的反射;
(3)光線在同種不均勻介質中傳播或者從一種介質進入另一種介質時,就會出現光的折射現象,例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓等都是光的折射形成的.

解答 解:A、水面“折”筆是由于光的折射現象形成的,故A錯誤;
B、彩虹是光的色散現象,其實質是光的折射形成的,故B錯誤;
C、樹蔭下圓形光斑是小孔成像,是光的直線傳播形成的,故C正確;
D、白塔在水中的倒影,是光的反射現象,故D錯誤.
故選:C.

點評 光的反射、折射、平面鏡成像、直線傳播,都是基本的光學知識,生活中與之相關的現象非常多,我們應該學會辨別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.運動軌跡為圓周的運動叫做圓周運動,若物體做圓周運動時的速度大小不變,則(  )
A.物體一定受到力的作用B.物體可能不受到力的作用
C.物體可能受到平衡力的作用D.物體一定受到平衡力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示電路,a、b、c中各有一個是電流表、電壓表和燈泡,小燈泡正常發光,下列判斷正確的是(  )
A.a一定是電壓表B.b可能是電流表C.c一定是燈泡D.a可能是電流表

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.“藍鰭金槍魚-21”(簡稱“金槍魚”)自主水下航行器進行深海搜尋.其外形與潛艇相似,其相關參數為:體積1m3、自重為7500N,最大潛水深度4500m,最大航速7.4km/h(為簡化計算,不考慮海水密度變化,海水密度ρ取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).
(1)“金槍魚”的質量是多少?
(2)假設“金槍魚”上有面積為2×10-3m2的探測窗口,當它下潛至4000m深度處時,該探測窗口承受海水的壓力是多少?
(3)“金槍魚”搜尋任務完成后,變為自重時,能靜止漂浮在海面上,求此時“金槍魚”露出海面的體積為多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.小磁針在通電螺線管產生的磁場中靜止不動,如圖,請標出電源的正負極符號,并標出小磁針的N極、S極.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在圖中畫出螺線管B上的繞線,要求通電后使圖中的A、B兩個螺線管相互排斥.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后,

(1)根據記錄作出的水的沸騰圖象,下列對圖2分析正確的是C
A、實驗中加熱3min后停止了加熱    B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足
C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫      D、OA段表明水的沸騰時間是3min.
(2)在“觀察水的沸騰”的實驗中,某實驗小組得到下列的實驗數據.(見下表)
時間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
①從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第12分鐘時的數據.
②從記錄數據可得出的實驗結論是:此時水沸騰的溫度為98℃,如果繼續給沸騰的水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
③在水沸騰過程中水吸熱(填“吸”或“放”),但水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
④實驗前,器材的安裝應由下而上安裝(選填“上”或“下”),水沸騰時氣泡的情況如圖1中的a(選填“a”或“b”)
⑤為了縮短試驗時間,可以采用那些措施,請寫出一點即可:提高水的初溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小明和小亮利用如圖所示的電路測量未知電阻的阻值.

(1)根據他們連接的實驗電路(a)可知,電表甲應是電壓表,電表乙是電流表.
(2)該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$,實驗中他們檢查電路無誤后閉合開關,觀察了兩電表的示數[如圖(b)],計算出被測電阻R=10Ω.
(3)完成了上步計算后小明認為實驗就完成了,小亮則認為,僅這樣就得出電阻的阻值不夠可靠,原因是測量次數太少,誤差太大.
(4)為了得到更可靠的結論,你認為接下去他們的具體操作應是移動滑動變阻器,多測幾組數據,取平均值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗.

(1)請你幫助他們在實物連接圖甲中,用筆畫線代替導線將所缺的導線補上.
(2)當小紅完成電路連接后就準備閉合開關,同伴小明提醒還有一處不妥當,你知道小明提醒的是什么嗎?答:滑動變阻器的滑動片沒有移到阻值最大的位置處.
(3)在某次測量中電流表示數如圖乙所示,則I=0.5A.
(4)在實驗過程中,小紅突然發現電流表沒有示數,而電壓表有示數,且接近于電源電壓,則故障可能是:電阻R1斷路.
(5)小紅還準備探究“電阻并聯時總電阻與各部分電阻的關系”.取來一個10Ω定值電阻和一個電阻箱(  ).請你在圖丁的方框中為她設計一個實驗電路圖.
(6)小紅將數據填入表中,分析表中數據,得出:$\frac{1}{{R}_{并}}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$.同伴小明發現:電阻并聯時的總電阻比各部分電阻都要小,而且當R2遠大于R1時,R1
實驗次數12345
R11010101010
R2110100100010000
R0.915.009.099.909.99
(7)我們知道電壓表也是有電阻的,當它并聯在電阻兩端測電壓時,對原電路會造成一定的影響.如圖丙所示,則電壓表測出的電壓值比真實值要小(大/小),當被測電阻阻值較小時,電壓表的測量值更接近真實值.

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