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4.作為一種應急措施,在沒有話筒時,可以用揚聲器代替(如圖所示),人對著揚聲器的錐形紙盆說話,聲音使紙盆振動,與紙盆相連的線圈(放置在一個永久磁體的磁場中)也隨著振動,這時線圈中就會產生隨著聲音變化的電流.這是利用了電磁感應現象的原理.下列物品中與其工作原理相同的是④(填序號).
①電燈 ②電鈴 ③電動機 ④發電機.

分析 聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產生感應電流→經放大傳給揚聲器.由此可知其工作原理是電磁感應現象.

解答 解:人對著揚聲器的錐形紙盆說話,聲音使紙盆振動,與紙盆相連的線圈(放置在一個永久磁體的磁場中)也隨著振動,這時線圈中就會產生隨著聲音變化的電流,這是電磁感應現象,即磁生電;
電燈、電鈴、電動機是消耗電能的,是電能轉化為其他形式的能;發電機是利用電磁感應現象制成的.
故答案為:電磁感應現象;④

點評 動圈式話筒是利用電磁感應現象的原理制成的.動圈式話筒和發電機的原理是相同的,揚聲器的原理和電動機的原理是相同的.

練習冊系列答案
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14.請畫出如圖滑輪組最省力的繞線方法.

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15.如圖,小紅上車坐好后,側臉望去,發現趙老師坐在對面車上.她剛想去和老師打招呼,感覺自己乘坐的客車開動了,只好放棄了自己的想法,可不大一會,趙老師乘坐的客車離開了車站、而自己乘坐的客車卻沒有動.
(1)小紅認為自己乘坐的客車開動了是以對面的客車為參照物.
(2)小紅認為自己乘坐的客車沒有開動是以站臺為參照物.
(3)這一現象說明運動和靜止具有相對性.

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12.(1)在“探究二力平衡的條件”實驗中,以下兩圖符合實驗目的是b圖,理由是二力平衡的兩個力,要作用在同一個物體上,而a圖所示的兩個力是一對作用力與反作用力,這兩個力沒有作用在同一物體上,b圖符合上述條件.
(2)“自制滴管”如圖所示:通過吸管將水從甲杯移到乙杯中.每次為了盡可能多取一些水,以下兩個動作:①手指把管中孔堵住;②吸管插到水中,先后排序②①;在移動吸管的過程中,管中的水不會落下,是由于大氣壓的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.燈泡L1和L2串聯接入電路中,閉合開關后發現燈泡L1比L2亮,則下列判斷錯誤的是(  )
A.燈泡L1兩端的電壓比燈泡L2兩端的電壓高
B.燈泡L1的電阻比燈泡L2的電阻高
C.燈泡L1的額定功率比燈泡L2的額定功率高
D.燈泡L1的實際功率比燈泡L2的實際功率高

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規律的實驗中,做了如圖所示的實驗,將同一物體A逐漸浸入到密度的液體中,并通過觀察彈簧測力計的示數的變化規律,得出以下一些結論:
(1)由實驗可知A物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中時所受的浮力是2N.
(2)分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結論:當液體的密度相同時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號甲、丙、丁可初步得出結論:當排開液體的體積相同時,物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(選填“有關”或“無關”).

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16.(1)婷婷用如圖所示的裝置探究“光反射時的規律“,并得出了“在反射時,入射角等于反射角”的結論,同組同學告訴她結論不正確,你認為正確的結論應該是:反射角等于入射角;實驗中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會沿OA方向射出,這說明,在反射現象中,光路是可逆的.
(2)完成上面實驗后,她又和同組同學一起探究“平面鏡成像特點”,為了確定像的位置,婷婷建議大家用玻璃板代替平面鏡,找到像以后,她又在像的位置放了一個白色的光屏,光屏上不能(選填“能”或“不能”)呈現蠟燭的像.當改變點燃的蠟燭的位置時,像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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13.如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸正在發聲的音叉時,發現泡沫塑料球被彈起,這個現象說明聲音是由物體的振動產生的;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現象說明空氣能傳聲.說明聲波能傳遞能量;聲音的響度越大,小球被彈開的幅度越大,說明響度與振幅有關.如果將圖乙的實驗放在月球上演示,不能(選填“能”或“不能”)看到塑料球彈起.

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14.實驗桌上有細線若干、兩種規格的鉤碼(0.5N、2N)足夠多、彈簧測力計一只足夠多,彈簧測力計一只(量程為5N、分度值為0.2N)、三種規格的注射器(量程分別為20ml、10ml和5ml)、滑輪一只以及刻度尺一把.要求利用現有器材粗略測量大氣壓強.甲同學設計的方案如圖甲所示,乙同學設計的方案如圖乙所示.

請回答下列問題:
(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器中的空氣.
(2)實驗中,應該在活塞活塞剛開始滑動時,讀取彈簧測力計的示數(或鉤碼的重力).
(3)甲同學在實驗時發現,彈簧測力計被拉到5N時,活塞仍沒有移動.需改進的是:換用5mL的小注射器.
(4)請你幫他把乙同學設計的數據記錄表格補充完整,標有“--”符號的空格不需要填寫.
鉤碼的個數大氣對活塞的壓力F/N注射器的容積V/ml注射器全部刻度的長L/m活塞的橫截面積S/m2大氣壓強的值P/Pa
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(5)小明了解到班內同學的實驗誤差普遍很大,有的偏大,有的偏小.請分析,該實驗過程中導致誤差的因素有(請寫出一條)注射器中空氣沒有排凈會使結果偏小(注射器和活塞間有摩擦會使結果偏大).
(6)按乙方案實驗時,掛上最后一個鉤碼后,發現活塞開始加速運動,為了既快捷又較準確地測出大氣壓力F,你認為最恰當的操作是:取下加上的鉤碼改用彈簧測力計拉.

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