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2.某同學(xué)對一些物理量進行了估測,其中最接近實際的是(  )
A.人體正常體溫約為42℃B.初中物理課本的長度約為0.26 m
C.學(xué)生書桌高約200cmD.人正常步行速度約為5m/s

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解,對于選項中的單位,可根據(jù)需要進行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換,排除與生活實際相差較遠的選項,找出符合生活實際的答案.

解答 解:
A、正常情況下,人的體溫在37℃左右,變化幅度很小,故A不符合實際;
B、一根筷子的長度在25cm左右,初中物理課本的長度略大于25cm,在26cm=0.26m左右,故B符合實際;
C、中學(xué)生的身高在160cm左右,書桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半,在80cm左右,故C不符合實際;
D、人正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右,故D不符合實際.
故選B.

點評 對物體長度、質(zhì)量、重力等進行估測,是初中物理的一項基本要求,平時結(jié)合所學(xué)知識對身邊的如:人高、教室高、一步長、步行速度、樓梯階梯數(shù)、物理課本長和寬、教室內(nèi)空氣質(zhì)量等等,多觀察多思考,必要時做出正確判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.做拉面時,面條能抻得很細很長,但都不斷開,這是因為分子之間有引力;煮面時,廚師將一勺鹽放入牛肉湯中,整鍋湯都會有咸味,這是擴散現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.對概念的理解,下列說法正確的是(  )
A.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),表示1 kg的水溫度升高(降低)1℃吸收(放出)4.2×103 J的熱量
B.熱量是指物體具有能量的多少
C.溫度高的物體具有的內(nèi)能一定多
D.熱值大的燃料完全燃燒放出的熱量一定多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.劉明同學(xué)用圖甲裝置探究了“冰熔化”和“水沸騰”的實驗;

(1)甲圖是實驗過程中某時刻溫度計的示數(shù),此時的溫度為-2℃;
(2)劉明在實驗過程中發(fā)現(xiàn)熔化過程持續(xù)了很長時間,其原因可能是放入的固體太多;
(3)解決問題后將兩個實驗連續(xù)完成,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的圖象,由圖象可知該物質(zhì)是晶體(選填“晶體”或“非晶體”)
(4)如果當時氣壓是一個標準大氣壓,試管中的水能(選填 能/否)沸騰.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.汽車以90km/h的速度運動了20分鐘,又以72km/h的速度運動了10分鐘,求汽車在這30分鐘內(nèi)的平均速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.醫(yī)生在搶救中暑病人時,通常在病人的額頭和身上擦酒精,這種方法稱為“物理療法”,這種療法的依據(jù)是酒精蒸發(fā)吸熱;在我國北方春季常會出現(xiàn)霜凍,為了防止插好的稻苗被凍壞,農(nóng)民朋友們會往插好的稻田地里灌水,其目的是利用水凝固時放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時,同學(xué)們猜想液體蒸發(fā)快慢的因素可能有ABCD
A.液體的溫度                       B.液體的表面積
C.液體上方的空氣流動速度   D.液體的種類.
(1)某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:取兩只相同的燒杯,分別盛等量的酒精,把一杯放在陽光下,另一杯放在陰涼處,一段時間后觀察比較兩杯中酒精的多少.該同學(xué)設(shè)計這個實驗的目的是為了驗證猜想A(填“A”、“B”、“C”或“D”).
(2)該實驗用到的主要研究方法是控制變量法.
(3)請你設(shè)計一個實驗來驗證猜想D.要求簡要寫出實驗方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“研究滑輪組機械效率”的實驗中:
(1)實驗中我們應(yīng)豎直勻速拉動彈簧測力計.
(2)通過數(shù)據(jù)分析我們會發(fā)現(xiàn),滑輪組不變的情況下,物體越重,機械效率越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.某小組在做“探究水的沸騰”實驗時,實驗裝置如圖甲所示.

(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是B;圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的左(選填“左”或“右”)圖.
(2)根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是99℃,說明此時的大氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.
(3)為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.

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同步練習(xí)冊答案
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