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3.在“測鹽水的密度”的實驗中:
(1)調節托盤天平,將天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處,發現指針的位置指在分度盤中線的左側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向右調節.
(2)如圖表示的是實驗的三個步驟,請按實驗的正確順序將各圖的序號填在橫線上:CAB.
(3)實驗中測得鹽水密度為1.2×103kg/m3

分析 (1)天平使用前的調節:若指針左偏,向右調平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處;
(2)測量液體的密度,為減小誤差,應測出量筒中液體的體積和對應的質量,根據密度公式計算;
(3)根據C讀出原來燒杯和水的總質量,根據B圖讀出剩余鹽水和燒杯的總質量,求出量筒中鹽水的質量,讀出量筒中鹽水的體積,由ρ=$\frac{m}{V}$求出鹽水的密度.

解答 解:(1)調節天平橫梁平衡時,指針偏向分度盤的左側,此時應該將右邊的平衡螺母向右移動,直到指針指在分度盤的中央;
(2)為測出量筒中的鹽水質量,應先測出原來鹽水和燒杯的總質量,將部分倒入量筒中后,讀出體積并測出剩余鹽水和燒杯的質量,所以正確順序為CAB;
(3)由圖C知,原來鹽水和燒杯的總質量m=50g+2g+4g=56g;
剩余鹽水和燒杯的總質量為m=20g+5g+1g+1.2g=27.2g;
則量筒中鹽水的質量m=56g-27.2g=28.8g;
由圖A知,量筒的分度值為2ml,示數為24ml=24cm3
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{28.8g}{24c{m}^{3}}$=1.2g/cm3=1.2×103kg/m3
故答案為:(1)右;(2)CAB;(3)1.2×103

點評 此題是測量液體密度的實驗,考查了天平和量筒的使用及讀數,同時考查了有關密度的計算,在測量液體密度的實驗中,要掌握減小測量誤差的方法.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗中:

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動.
(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進.分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;分析甲、丙兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.
(3)大量實驗進一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數為F4,則F4=3N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為0N.
(4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變為原來一半.他由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.他的探究過程存在的問題是沒有控制壓力大小相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,各物體所受的兩個力不屬于平衡力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學利用“替代法”測量一粒花生米的密度,實驗過程如題圖所示在下列空格中填寫適當內容
(1)選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發現花生米下沉至杯底,如題圖(甲),此時花生米所受的浮力<重力(填“>”、“=”或“<”).
(2)往杯中逐漸加鹽并攪拌,直至觀察到花生米懸浮,隨即停止加鹽,如題圖(乙).
(3)取出花生米,用調好的天平測杯子和鹽水的總質量,如題圖(丙),天平的讀數為121g.
(4)將玻璃杯中的鹽水全部倒入量筒,如題圖(丁),量筒的讀數為55mL.
(5)用調好的天平測出空杯子質量為60g.
(6)利用密度公式計算出鹽水的密度,即為花生米的密度為1.2×103kg/m3
(7)利用這種方法所測花生米的密度要比真實值偏大(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.下列說法中正確的有 (  )
A.“用油膜法估測分子大小”的實驗中,油酸分子的直徑等于油酸酒精溶液的體積除以相應油酸膜的面積
B.布朗運動中,懸浮在液體中的固體顆粒越小、液體的溫度越高,布朗運動越劇烈
C.質量、溫度都相同的氫氣和氧氣,分子平均動能不相同
D.液晶的光學性質與某些晶體相似,具有各向異性

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“測量牛奶密度”的實驗中:

(1)小明先將牛奶倒入量筒中,如圖甲所示,則牛奶的體積為30cm3;接著將天平放在水平臺面上,如圖乙所示,他應先將游碼歸零,再調節平衡螺母,使天平平衡;用調節好的天平測出空燒杯的質量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯中,用天平測量燒杯和牛奶的總質量,天平平衡時如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質量為63.6g;
(2)根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為1.02×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.科學是一門以實驗為基礎的學科,實驗中儀器的讀數是必不可少的.請按要求回答下列問題:
(1)寒暑表的溫度示數為23攝氏度.
(2)小球的直徑是1.20厘米.
(3)石塊的體積是20厘米3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“導體中的電流跟導體兩端的電壓和導體的電阻的關系”的實驗中,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關的實驗器材,設計了電路,按實驗要求分別測出有關的物理量.

(1)在圖1中畫出實驗電路圖.
(2)實驗中,在驗證“導體中的電流跟導體電阻的關系”時,當把定值電阻RX=5Ω換成10Ω后,閉合開關,發現電壓表示數增大,接下來的操作是向左移動滑片,使電壓表示數不變.
(3)表中是小明在實驗中測出的數據,其中R為定值電阻,阻值分別為20Ω、10Ω和5Ω,U是電阻R兩端的電壓,I是通過電阻R的電流.
實驗序號R/ΩU/VI/A
1R=20Ω10.05
220.1
330.15
4R=10Ω10.1
520.2
630.3
7R=5Ω10.2
820.4
930.6
要驗證“導體中的電流跟導體兩端電壓的關系”時,可以選1、2、3或4、5、6或7、8、9結論是:在電阻不變時,通過導體的電流與導體的電壓成正比.
(4)圖2是某實驗小組在探究過程中,根據實驗數據繪制的圖象,其中表示電壓不變時,電流隨電阻變化的圖象是乙圖.(選填“甲”或“乙”).
(5)在探究過程中,在連接電路時開關應該斷開.在閉合開關前,應使滑動變阻器連入電路中的電阻值調到最大,這個實驗中使用滑動變阻器的目是保護電路和改變電阻的電壓(研究電流與電壓的關系)及控制電阻的電壓不變(研究電流與電阻的關系).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究壓力作用的效果與那些因素有關的實驗中,利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖所示.

(1)對比甲丙兩圖,直接可以得出的結論是在受力面積相同的情況下,壓力越大,作用效果越明顯,下列實例中,直接應用該結論的是①(填序號)
①交通管理部門規定,貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t;
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破;
③書包要用寬的背帶.
(2)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用效果與壓力大小無關.你認為是否正確,并敘述理由:沒有控制受力面積相同.

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