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小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關”.實驗步驟如下:

(1)將質量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.

(2)將質量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.

(3)將質量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放,滾下后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動一段距離后靜止,如圖丙所示.

根據上述三次實驗,回答下列問題:

①通過觀察比較           就可以反映小球動能的大小,這里用到的物理學研究問題的方法是           法(選填“直接測量”“放大”或“轉換”).

②為探究動能大小與物體運動速度的關系,應選用          兩個圖來分析.

③分析乙、丙兩圖,得到的實驗結論是              


 解;(1)探究物體動能大小與哪些因素有關時,物體動能的大小無法直接體驗,所以通過小球對木塊外做功的多少來體現小球動能的多少,即通過木塊被推動的距離來判斷小球動能的大小,所用方法為轉換法.

(2)動能的大小與質量和速度有關,若要探究動能的大小與質量的關系,需控制小球的速度相同,質量不同.所以應選質量不同的兩個小球,又因為小球起始點的高度越高,到水平面的速度越大,為了使得兩球到水平面的速度相同,應該使兩球在斜面的相同高度滾下來.所以要探究動能的大小與質量的關系,應通過圖中甲、乙兩次實驗進行對比;

(3)分析乙、丙兩圖,小球釋放的位置相同,到達水平面時,初速度相同,當兩球的質量不同,丙圖中小球質量大,木塊被推動的距離大,說明丙圖中小球的動能大,故可以得出初步結論是:速度相同時,物體質量越大,動能越大.

故答案為:(1)木塊被推動的距離;轉換;

(2)甲、乙;

(3)速度相同時,物體質量越大,動能越大.


練習冊系列答案
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  A.  B.  C.  D.

 

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我們學習了簡單機械知識后知道,使用滑輪組能夠省力,可以大大減輕人們的勞動強度。如圖21(甲)所示,某人通過滑輪組把一個由鋁合金做成的實心圓柱體從水井底部勻速提升到井口,圓柱體的底面積為S,高為L,動滑輪的質量為m,水的密度為ρ,圓柱體的密度是3ρ,忽略繩重及摩擦,不計水的體積變化,請回答下列問題:

(1)若增加動滑輪的個數(其他條件不變),滑輪組的機械效率是變大還是變小?

(2)圓柱體在上升過程中會受到一些力的作用,結合各力之間的關系,在圖21(乙)中畫出每個力隨上升高度變化的圖線,并在圖線旁注明力的名稱(不用標出坐標值)。

(3)推導出圓柱體在水中上升時(上表面還沒有露出水面)滑輪組的機械效率。

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在玻璃杯里裝上大半杯米,把一根筷子插在中間,將米壓緊并使筷子直立,再往杯內加少許水,過一會兒拿起筷子,可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來.這是因為米吸水后發脹發澀,既增大了米對筷子和米對玻璃杯的     ,又增大了它們接觸面的粗糙程度,從而增大了摩擦力.若米重1.5N,玻璃杯重1N,則當筷子提著米在空中靜止時,米與筷子的摩擦力為     N.

 

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根據小磁針的指向在括號內標出螺線管的磁極和電源符號.

 

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下面列舉了四位科學家和他們的重要成果,其中描述錯誤的是(  )

  A. 托里拆利﹣﹣最先測定大氣壓的數值 B. 沈括﹣﹣最早記述了磁偏角

  C. 牛頓﹣﹣牛頓第一定律 D. 奧斯特﹣﹣電磁感應現象

 

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某同學為了增強通電螺線管的磁性,下列做法錯誤的是(  )

  A. 增加通電螺線管的匝數 B. 在通電螺線管中插入鐵芯

  C. 增大通電螺線管中的電流 D. 改變通電螺線管中的電流方向

 

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雄偉壯觀的東江大壩位于我市資興境內,請根據你對水電站的了解和所學到的物理知識,從力、勢、電、光四個方面回答下面的問題.

(1)力學問題:水電站的大壩修成上窄下寬的形狀,這是因為水內部的壓強和水的     有關,大壩下部受到水的壓強    (填“大于”、“小于”或“等于”)上部受到的壓強,所以下部要修得寬一些.

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(4)光學問題:在平靜的湖面上可以看到“藍天”、“白云”,這是由于下列哪種現象形成的     

A.光沿直線傳播   B.光的反射   C.光的折射.

 

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甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動,它們運動的圖像如圖4所示,由圖像可知:運動速度相同的小車是______和______;經過5s,跑在最前面的小車是______。

 


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