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4.按照題目要求作圖或作答.
(1)如圖1所示為釣魚竿釣魚的示意圖.O為支點,F1表示手對釣魚竽的作用力.F2表示魚線對釣魚竿的拉力,請在圖中分別畫出F1和F2的力臂l1及l2
(2)請利用圖2中給出的信息,在圖中標出電源的正極、小磁針的S極,并用箭頭標出磁感線的方向.

分析 (1)力臂是支點到力的作用線的距離,因此要先確定支點,然后判斷力的方向,再過支點做出力的作用線的垂線,支點到力的作用線的距離,即為所求作的力臂.
(2)①根據磁極間的相互作用判斷小磁針的磁極.
②根據通電螺線管的磁極判斷出磁感線的方向.在磁體外部,磁感線總是從N極發出,回到S極.
③根據右手螺旋定則判斷出電流的方向,確定電源的正負極.

解答 解:(1)已知支點為O,過點O作力F1的垂線段L1,作力F2的垂線段L2,那么L1、L2即為所求作的力臂,如圖所示:
(2)由圖知通電螺線管的右端為S極,則左端為N極,根據異名磁極相互吸引,小磁針的右端為S極,則左端為N極.
因為在磁體外部,磁感線總是從N極發出,回到S極,所以圖中磁感線的方向是指向右的.
根據右手螺旋定則,伸出右手使大拇指指示螺線管的左端,則四指彎曲所指的方向為電流的方向,所以電流從螺線管的右端流入,則電源的右端為正極.
故答案為:

點評 (1)本題考查了力臂的作法.關鍵是要作出支點到力的作用線的垂線段.
(2)右手螺旋定則為判斷螺線管極性或電流方向的重要方法,應能做到靈活應用;同時還要注意小磁針靜止時N極所指的方向為該點磁感線的方向

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.請在圖中根據磁感線的方向標出通電螺線管的“N極”,電源“+”極,小磁針“S極”.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.甲、乙兩球的質量之比為3:2,則它們所受的重力之比為3:2,若甲球所受的重力為60N,則乙球所受的重力為40N.如果中國女航天員王亞平把它們帶到“天宮一號”上,它們所受的重力都為0N.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示是正在某工地建設的一個起重機簡圖,現在用它把質量為600kg,底面積為0.4m2的貨物G勻速直線提起(g=10N/kg).求
(1)起吊前,當貨物G靜止于水平地面時,它對地面的壓強是多少?
(2)若把貨物勻速直線提起18m,用時1min,貨物上升的速度是多少?
(3)起重機對貨物做功的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖甲所示電路,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關S閉合后,移動滑動變阻器R2的滑片從一端到另一端,電流表與電壓表示數關系如圖乙,則R1=20Ω,R2的最大阻值為40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:
(1)用質量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中控制小球的高度相同,是為了控制兩球到達底端時速度相同;實驗中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的動能的大小.
(2)將甲與乙兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的速度有關.將甲與丙兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質量有關.
行走的牛約60J
跑百米的運動員3×103J
飛行的步槍子彈5×103J
(3)物理課本中給出了一些物體的動能,如上表所示.
請你根據表中的數據和所學的相關物理知識推斷:物體的動能(E)與物體的質量(m)和運動速度(v)的定量關系,你認為正確的是下面的哪一個?C
A.E=mv        B.E=$\sqrt{mv}$     C.E=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列說法中正確的是(  )
A.聲音在真空中可以傳播
B.物體到平面鏡的距離決定了物體在平面鏡中成像的大小
C.蠟燭放在凸透鏡的2倍焦距處,移動光屏可以得到等大、倒立的虛像
D.在石油勘探時常采用人工地震,利用探頭接收地下不同層間界面反射回來的聲波,從而探測出地下油礦

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學探究杠桿平衡條件:(不考慮杠桿自重和摩擦)
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,小明發現杠桿右端下傾,則應將平衡螺母向左調,使杠桿在水平位置平衡;這樣做的目的是可避免杠桿自重的影響,便于測量力臂.
(2)三次實驗數據記錄表格如下:
實驗序號動力F1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)
12424
24638
3846

①小明用如圖甲所示進行第3次實驗,彈簧測力計的所示如圖乙所示,則動力F1=3.6N
②分析三次實驗數據,發現第3次實驗中彈簧測力計示數偏大,檢測彈簧測力計發現完好無損,原因可能是彈簧測力計沒有豎直向下拉動,實際力臂小于支點到動力點的距離.小明只有通分析三組實驗數據才得出了杠桿平衡條件,這樣做的好處是:避免偶然性,得到普遍結論.生活中的鑷子竿應用了該實驗中的第2次實驗原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,用彈簧測力計吊著一個實心鐵球,由圖示位置逐漸浸入燒杯內的水中,直至鐵球浸沒.在此過程中,水對燒杯底部的壓強不變,燒杯對水平桌面的壓力不變.(選填“增大”、“減小”或“不變”)

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