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4.小明做“用壓強計探究液體的壓強”實驗時得到的幾組數據如表,根據表中的數據,請回答下列問題:
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強計左右液面高度差/cm
15朝上4.5
25朝下4.5
35朝側面4.5
410朝側面9.1
515朝側面13.6
6酒精15朝側面10.9
(1)比較序號為1、2、3的三組數據,可得出的結論是同種液體內部同一深度向各個方向的壓強相等;
(2)為探究液體壓強與液體深度的關系,應比較序號為3、4、5的三組數據;
(3)比較序號為5、6的兩組數據,是為了探究液體壓強與液體密度的關系的關系,此時被控制的變量是深度和橡皮膜方向;
(4)壓強計U型管中液體的密度約為1.1×103 kg/m3(保留一位小數);
(5)若上圖甲乙兩杯中所盛液體不同,能否由壓強計U型管中左右液面高度差判斷此時杯內液體的密度大小,并說明理由.不能(“能”或“不能”),理由是沒有控制液體的深度相同.

分析 (1)(2)(3)應用控制變量法分析實驗數據,根據控制變量法即可得出結論;
(4)當壓強計的金屬盒浸入一定深度時所產生的壓強,與U形管中對應高度差所產生的壓強應該是相等的,因此,可選取表格中的一組數值,利用液體壓強的公式列出等式方程,進行求解;
(5)若兩杯中的液體不同,必須控制深度相同才可以.

解答 解:(1)序號為1、2、3的三組數據,是同種液體,同一深度,因此,可得出的結論是:同種液體內部同一深度向各個方向的壓強相等;
(2)為探究液體壓強與深度的關系,應保持液體的密度不變,深度逐步改變,因此,應比較3、4、5的三組數據;
(3)序號為5、6的兩組實驗中,深度相同,密度不同,因此,是為了探究液體壓強與液體密度的關系,被控制的量是深度和橡皮膜的方向;
(4)第1組數據為例,水中的壓強p=ρgh1,U形管中的壓強p=ρgh2,根據壓強相等,可得ρgh1gh2,代入數據計算得,ρ=1.1×103kg/m3;
(5)根據控制變量法的要求,應控制兩杯中的深度相同,才能進行比較.
故答案為:(1)同種液體內部同一深度向各個方向的壓強相等;
(2)3、4、5;
(3)與液體密度的關系,深度和橡皮膜方向;
(4)1.1×103;
(5)不能.沒有控制液體的深度相同.

點評 在本實驗中,控制變量法的運用是成功的關鍵.本題的難點在于計算U形管中液體的密度,這里采用了列方程的方法,是值得我們思考的.

練習冊系列答案
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14.如圖所示的實驗操作中正確的是( 。
A.  
探究杠桿平衡條件
B.  
測物體重力
C.  
探究二力平衡的條件
D.  
測液體溫度

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15.某課外活動小組需要對兩個定值電阻R1、R2和一只滑動變阻器R3的電阻進行測量,將這些元件連成如圖所示的電路.閉合S1,斷開S2,將滑動變阻器的阻值調到最大時,電流表的讀數為0.2A,電壓表的示數為2V;若將S1、S2都閉合,將滑動變阻器的阻值調到0時,電壓表的示數為6V,電流表的示數為0.9A.求:
(1)R1的阻值是多少?
(2)滑動變阻器的最大阻值R3是多少?
(3)R2的阻值是多少?

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12.根據牛頓第一定律,運動物體在不受外力的作用時,保持勻速直線運動狀態.在實際問題當中,當物體運動狀態不發生改變時,物體受到的力是平衡力.

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19.某中學研究性學習小組,駕船至勞動湖中,他們用細線系住石塊,并用彈簧測力計測出其重力為6.0N,然后把石塊放入湖水中,彈簧測力計的示數為3.6N,當石塊觸及湖底時,他們在細線上水面處做一標記,并測出石塊到標記處的線長為4.8m.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)在湖水中石塊受到的浮力;
(2)湖水對此處湖底的壓強.

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9.準備一根兩端開口硬塑料管,用一根細鐵絲捆一些棉花,做一個活塞,用水蘸濕后插入塑料管中,如圖,用嘴吹管的上端,上下推拉活塞可以發出悅耳的哨音,上下推拉活塞可以改變哨音的音調,當活塞離上端開口太近時,使用再大的力也聽不到哨音,這是因為發出的是超聲波,人耳聽不到.

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16.如圖所示,F為凸透鏡的焦點,D為2倍的焦距處,透鏡右側F和D之間為光屏,在如圖的所示中,光屏上已經成清晰的像,則下列說法正確的是(  )
A.圖中光屏上所成的像為倒立縮小的實像
B.只使光屏向右移動到合適的位置就可以在光屏上得到放大的實像
C.只使蠟燭向左移動到合適的位置就可以在光屏上再次得到縮小的實像
D.只使透鏡向左移動到合適的位置就可以在光屏上得到放大的實像

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13.圖1甲是“探究水沸騰時溫度變化的特點”的實驗裝置及實驗現象.

(1)在圖1甲裝置中,存在的錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底.在安裝、調整實驗器材時,科學合理的順序是:先調整固定A(A/B)的位置,再調整固定B(A/B)的位置.
(2)糾正錯誤后繼續進行實驗,根據實驗數據作出了水的溫度隨時間變化的圖象如圖1乙.由圖可知,水在沸騰前溫度變化是不均勻(均勻/不均勻)的.
(3)根據圖2甲中氣泡變化情況可以推知,此時水正在(正在/將要)沸騰,這一時刻水溫是98℃;燒杯上方出現的“白氣”是水蒸氣液化(填物態變化名稱)形成的.
(4)水在沸騰的過程中,要不斷吸收(吸收/放出)熱量,溫度不變(變小/不變/變大).
(5)接著,同學們在兩個相同的試管甲和乙中分別裝入質量和初溫相同的水,將沸騰的水倒入燒瓶,沸騰時產生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,如圖2,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時甲中水的溫度為 t.為了驗證水蒸氣液化放熱,接下來的操作是將燒瓶內開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較.

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6.如圖所示的是測量定值電阻電功率的實驗電路圖.
(1)請你用筆畫線代替導線,將實驗電路連接完整.
(2)連接好實驗裝置后,閉合開關,發現電流表沒有示數,電壓表有示數,這可能是定值電阻發生了斷路.
(3)故障排除后,閉合開關開始實驗,移動滑動變阻器的滑片到某位置時,電壓表的示數為2.4V,電流表的示數為0.4A,則定值電阻R的阻值為6Ω.
(4)調節滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為1.2V時,通過電阻R的電流為0.2A,此時它的實際功率為0.24W.

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