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2.每位司機都有一個反應時間,反應時間是指司機從發現情況到開始采取措施制動剎車所需要的時間.如果一位司機的反應時間約為0.5s,當他駕駛的汽車以72km/h的速度在平直公路上勻速行駛時,突然發現前方有緊急情況而采取緊急制動剎車動作后,汽車繼續向前滑行了大約4s后停止,汽車在這4s內的平均速度約為10m/s.求:
(1)在反應時間內汽車行駛的距離有多長?
(2)司機采取緊急制動剎車動作后,汽車繼續向前滑行的距離有多長?
(3)加入司機發現的情況是你正欲橫穿公路,則你應在距離汽車至少多少米的位置開始橫穿才能保證安全通過?

分析 (1)知道汽車行駛的速度和反應時間,根據v=$\frac{s}{t}$可得在反應時間內汽車行駛的距離;
(2)知道汽車繼續向前滑行的時間和平均速度,根據速度公式求出汽車繼續向前滑行的距離;
(3)橫穿公路時的距離應大于反應距離和剎車距離之和.

解答 解:(1)汽車行駛的速度:
v=72km/h=20m/s,
由v=$\frac{s}{t}$可得,在反應時間內汽車行駛的距離:
s=vt=20m/s×0.5s=10m;
(2)汽車繼續向前滑行的距離:
s′=v′t′=10m/s×4s=40m;
(3)保證安全通過公路時,距離汽車的距離:
s″=s+s′=10m+40m=50m.
答:(1)在反應時間內汽車行駛的距離有10m;
(2)司機采取緊急制動剎車動作后,汽車繼續向前滑行的距離有40m;
(3)應在距離汽車至少50m的位置開始橫穿才能保證安全通過.

點評 本題考查了速度公式的應用,知道人橫穿公路時距車的路程等于反應時間內汽車行駛的距離加上司機緊急剎車后汽車運行的距離是本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示是某晚報報道香港新建成的一種讓人體驗自由落體的跳樓機,跳樓機先做自由落體運動,緊接著做勻減速運動,落地時速度恰好減為零.其中列出了一些數據供參考:(A)總高度60m;(B)限載12人;(C)最大速度20m/s,根據以上信息估算:
(1)跳樓機下落的總時間為多少?
(2)減速過程所用的時間是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.小明在觀看世界杯足球賽時,看到了足球場上一些情景,他運用學過的物理知識進行分析,其中正確的是(  )
A.守門員將球撲出,是因為力可以改變物體的形狀
B.腳踢球使球飛出去,是因為力是維持物體運動的原因
C.踢出去的足球在場地上越滾越慢,是因為腳對球的力始終作用在球上
D.守門員在門前不動時,他受到的支持力和他受到的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列數值不符合實際情況的是(  )
A.一支鉛筆的長度約為0.18mB.人步行的速度約為4km/h
C.小明心跳一次所用的時間約為0.8sD.老師上課講課的聲音強度約150dB

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在學習吉他演奏的過程中,小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經過同學們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關
猜想三:琴弦發出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列5種規格的琴弦,因為音調的高低取決于聲源振動的頻率,于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
編號材料長度/cm橫截面積/mm2
A600.76
B601.02
C
D1000.76
E尼龍801.02
(1)為了驗證猜想一:應選用編號為AB的兩根琴弦進行實驗.
(2)為了驗證猜想二:應選用編號為AD 的兩根琴弦進行實驗.
(3)表中有的材料規格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內容.表格中數據分別是80、1.02.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關于熔化和凝固,以下說法正確的是(  )
A.所有固體都是在一定溫度下融化的
B.冰在融化過程中要吸收熱量,溫度不斷升高
C.水在凝固過程中要放出熱量,溫度保持不變
D.把正在融化的冰放進0℃的房間,冰還能繼續融化

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一列火車從甲地開往乙地,先以v1勻速駛完前一半路程,又以v2勻速駛完后一半路程,則其駛完全程的平均速度是(  )
A.$\frac{2{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$B.$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2{v}_{1}{v}_{2}}$C.$\frac{{v}_{1}{v}_{2}}{{v}_{1}+{v}_{2}}$D.$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某同學在做用溫度計測量液體溫度的實驗中,寫出了如下實驗步驟:
①整理實驗器材;
②從液體中取出溫度計,并讀取讀數;
③將溫度計放入被測液體中,讓溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底部充分接觸幾分鐘;
④記下液體的溫度;
⑤用手掌觸摸容器外側,估測一下液體的溫度,并選擇適當的溫度計.
(1)指出該同學實驗中的兩處錯誤:讀數時將溫度計取出讀數,將溫度計的玻璃泡與盛液體的容器底接觸.
(2)將①~⑤按正確的順序排列為:⑤③②④①.
(3)如圖所示,溫度計的示數為39℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實驗.
(1)圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃.
(2)水沸騰后,繼續加熱,溫度計的示數不變 (填“變大”“變小”或“不變”).水在沸騰的過程中,上升的氣泡在水面破裂開來,主要釋放氣泡中的水蒸氣.(“水蒸氣”或“空氣”)
(3)沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發現水停止沸騰,這時一組同學用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,向燒瓶底部澆冷水,如圖乙所示,結果發現水又重新沸騰了,這是因為水面上方氣壓降低,沸點降低,水又重新達到沸點.
(4)小明用燒杯做沸騰實驗時,發現水持續沸騰時,水面“白氣”的形成經歷了先汽化后液化的過程(填物態變化名稱),如果突然停止加熱,水面上出現“白氣”相對多(“多”或“少”)一些.白氣是小水珠(“水蒸氣”或“小水珠”)  
(5)如圖丙所示給燒杯中水不斷加熱,燒杯中的水能沸騰嗎?能,加了蓋試管中的水能達到沸點嗎?不能(兩空均填“能”或“不能”)

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