在物理課上，老師將一正方體木塊放入水中，木塊靜止后發現有
的體積露出水面，老師馬上提出這樣一個問題，若把露出水面的部分切掉，則
[
]A
．剩余部分懸浮在水中B
．剩余部分下沉C
．剩余部分上浮最終漂浮D
．以上三種情況均有可能
課程達標測試卷闖關100分系列答案
新卷王期末沖刺100分系列答案
全能闖關100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
（1）在一節物理課上，老師和同學們測定某種物體的密度時，測得的數據如圖所示．圖甲中是測物體質量時所用的砝碼和游碼對準的刻度數．該物體的質量為
| 運用的原理 | 實驗步驟及測量的物理量（或實驗操作示意圖） | 木塊重量的表達式 | |
| 示例 | 杠桿平衡條件 | 用細線將刻度尺左端掛在鐵架臺上，將木塊掛在刻度尺的中央，彈簧測力計掛在刻度尺的右端并向上拉，使刻度尺在水平位置靜止，記下彈簧測力計的示數F． | G=2F |
| 你的設計方案 | 動滑輪可省一半的力 | （1）在鐵架臺上用細線和滑輪組成一個動滑輪，來提木塊； （2）用細線拴住木塊，用彈簧測力計鉤拴住細線自由端豎直向上提，保持靜止； （3）記下彈簧測力計的示數F． |
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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013
在物理課上，老師將一正方體木塊放入水中，木塊靜止后發現有
的體積露出水面，老師馬上提出這樣一個問題，若把露出水面的部分切掉，則
[ ]
A．剩余部分懸浮在水中
B．剩余部分下沉
C．剩余部分上浮最終漂浮
D．以上三種情況均有可能
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科目：初中物理 來源：學習周報 物理 人教課標八年級版 2009－2010學年 第1期 總第157期 人教課標版 題型：048
小聰同學在物理課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的，于是她想抽時間去附近的養蜂場看一看．一天她來到養蜂場，發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后來又發現蜜蜂停在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？回到家后，她又查閱了《十萬個為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗，發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗，發現蜜蜂不再發聲．
請簡要回答下列問題：
(1)試說明小聰同學在實驗探究中經歷的幾個環節．
(2)根據小聰同學的實驗探究，關于蜜蜂的發聲你可以得出什么結論？
(3)我們從小聰同學身上可以學到什么？
(4)根據小聰同學的實驗能否下這樣的結論：蜜蜂的翅膀振動時一定不發聲？為什么？
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科目：初中物理 來源：學習周報 物理 滬粵八年級版 2009－2010學年 第2期 總第158期 滬粵版 題型：058
小聰同學在物理課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的，她想抽時間去附近的養蜂場看一看．一天她來到養蜂場，發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后來又發現蜜蜂停在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？回到家后，她又查閱了《十萬個為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究……
于是她首先做了下表中剪去蜜蜂雙翅的實驗，發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗，發現蜜蜂不再發聲．
請簡要回答下列問題：
(1)試說明小聰同學在實驗探究中經歷的幾個環節．
(2)根據小聰同學的實驗探究，關于蜜蜂的發聲你可以得出什么結論？
(3)我們從小聰同學身上可以學到什么？
(4)根據小聰同學的實驗能否下這樣的結論：蜜蜂的翅膀振動時一定不發聲？為什么？
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