燒杯 | 液體 | 質(zhì)量(g) | 初溫(℃) | 末溫(℃) | 加熱時間(min) |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
分析 (1)用相同的電熱器對液體加熱,相等時間吸收的熱量相等,可以用加熱時間長短反應(yīng)物質(zhì)吸收的熱量多少.
(2)(3)根據(jù)控制變量法的要求分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實驗控制的變量與實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
解答 解:(1)用相同的電熱器對液體加熱,相等時間吸收的熱量相等,加熱時間越長,物質(zhì)吸收的熱量越多,因此加熱時間可以反映物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)由表中1和3次實驗數(shù)據(jù)可知,水與煤油的質(zhì)量、升高的溫度都相等而加熱時間不同,水與煤油吸收的熱量不同,由此可得:質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度吸收的熱量不同.
(3)由表中1、2次實驗數(shù)據(jù)可知,水的質(zhì)量不同而升高的溫度相同,需要的加熱時間不同,質(zhì)量越大,需要的加熱時間越長,水吸收的熱量越多,由此可得:質(zhì)量不同的同種物質(zhì)升高相同的溫度,吸收的熱量與質(zhì)量有關(guān).
由3、4次實驗數(shù)據(jù)可知,質(zhì)量相同的沒有升高不同的溫度吸收的熱量不同,由此可知物體吸收的熱量與物體升高的溫度有關(guān);綜合分析可知,物體溫度升高時吸收熱量的多少與物體質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)系.
故答案為:(1)加熱時間;(2)1、3;(3)物體質(zhì)量;升高的溫度;物質(zhì)的種類.
點評 本題考查了實驗數(shù)據(jù)分析,考查了控制變量法的應(yīng)用,應(yīng)用控制變量法分析表中實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
A點電流IA/A | B點電流IB/A | C點電流IC/A |
0.16 | 0.24 | 0.40 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 白光通過三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、青、靛、紫七色光 | |
B. | ![]() 小孔成的倒立的實像 | |
C. | ![]() 漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律 | |
D. | ![]() 人佩戴的凹透鏡可以矯正近視眼 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 9:10 | B. | 4:3 | C. | 5:2 | D. | 3:4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10cm/s | B. | 9cm/s | C. | 8cm/s | D. | 7cm/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 體積變大,質(zhì)量不變 | B. | 體積不變,質(zhì)量變大 | ||
C. | 體積和質(zhì)量都不變 | D. | 體積和質(zhì)量都變大 |
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