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16.要測量一個阻值約為500Ω的電阻Rx.實驗室提供的器材有:電源(兩節干電池)、學生用電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、學生用電壓表(量程為0~3V、0~15V)、滑動變阻器R1(100Ω  2A)和電阻箱R2(0~9999Ω  5A)各一個,開關、導線若干.

(1)小明想用伏安法測量該電阻,甲圖是小明連接的電路.
①連接電路時,開關應斷開;接通電路前,小明還應將滑動變阻器的滑片滑至最右(左/右)端.
②閉合開關,逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數,但電流表的指針幾乎不偏轉,產生這種現象的原因是Rx的阻值太大,電流太小.所以不能用伏安法測出該電阻的值.
(2)小明經過認真思考,在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材,設計了如圖乙所示的實驗電路,測出了該電阻的值.請你幫他完善實驗步驟:
①只閉合開關S1,調節變阻器的滑片,使電壓表的指針指在合適的位置;
②只閉合另一只開關,調節電阻箱的旋鈕,使電壓表的示數與步驟①中相同(選填“相同”、“不同”),讀出此時變阻箱的阻值,即為待測電阻的大小.

分析 (1)①連接電路時,為保護電路,開關應斷開,變阻器置于阻值最大的位置;
②因Rx的阻值太大,根據歐姆定律求出電路中的電流太小作答;
(2)因電源電壓 3V,根據分壓原理,當Rx與變阻器串聯時,電路中的最小電流為I=$\frac{U}{{R}_{x}{+R}_{滑}}=\frac{3V}{500Ω+100Ω}$=
5×10-3A,Rx兩端的電壓不小于U=IRx的=5×10-3A×500Ω=2.5V,因選擇合適的器材,所以使用的是電壓表小量程0-3V,測量較為準確;
當電阻箱與Rx串聯時,通過調節電阻箱的旋鈕,改變電阻箱連入電路中的電阻大小,當電壓表示示數與第1次相同時,根據等效替代法,此時電阻箱連入電路 中的阻值大小等于待測電阻的大小.

解答 解:(1)①為保護電路元件的安全,連接電路時,開關應斷開;接通電路前,小明還應將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大的位置,即最右端;
②因為電阻Rx的阻值約為500Ω,當變阻器連入電路中的電阻值為0時,此時,電壓全部加Rx的兩端,根據歐姆定律,電路中的電流I′=$\frac{U}{{R}_{X}}=\frac{3V}{500Ω}$=6×10-3A,因電流太小,電流表的指針幾乎不偏轉;
(2)根據上面的分析,實驗步驟如下:
①只閉合開關S1,調節變阻器的滑片,使電壓表的指針指在合適的位置;
②只閉合另一只開關,調節電阻箱的旋鈕,使電壓表的示數與步驟①中相同,讀出此時變阻箱的阻值,即為待測電阻的大小.
故答案為:(1)①斷開;②右;
②Rx的阻值太大,電流太小;
(2)①S1;變阻器的滑片;
②調節電阻箱的旋鈕;相同.

點評 本題用伏安法測量電阻大小,體現了等效替代法的運用,主要考查為提高測量的準確程度,實驗器材的選擇及實驗方案的設計,有一定難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于如圖所示的四種現象,說法正確的是(  )
A.甲圖中看見筷子好像在水面處“折斷”,由于筷子在水中受到浮力向上彎折了
B.乙圖中所看見的“關燈”二字是實像
C.丙圖中的倒影是由于在水中發生了光的折射所形成的
D.丁圖中的影子的形成說明光是沿直線傳播的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.日常生活中存在這樣的現象:飛機、輪船、汽車等交通工具運行時,受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時,受到水的阻力;百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大.當物體從高空中靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,將以某一速度做勻速直線運動,這個速度通常被稱為收尾速度.
(1)液體和氣體統稱為流體.結合生活經驗想一想,物體在流體中所受的阻力大小除了本題中涉及的因素外,還可能與迎風面積(或物體的形狀等)有關.
(2)某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關系”的實驗,測量數據見下表.(g取10N/kg)
小球編號123
小球質量(g)2545
小球半徑(×10-35515
小球的收尾速度(m/s)164040
①l 號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s,此時空氣阻力為0.02N.
②小明比較2號、3號小球發現,兩球的質量與半徑均不相同,但收尾速度相同.由此他得出結論:空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度無關.請你對此進行簡要的評價:小明的結論不正確,因為實驗時沒有控制變量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.為完成“測定小燈泡正常發光時電阻”的實驗,小文同學選取了相應器材,小燈泡上標有“2.5V”字樣.
(1)該實驗的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)如圖甲電路無法正常完成實驗,有一處導線連接錯誤,錯誤導線是②(選填“①”或“②”).

(3)改正電路后,小文調節滑動變阻器滑片使小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖乙,則小燈泡正常發光時的電阻是5Ω.
(4)實驗時,小文發現自己的器材中還有一個不一樣的小燈泡,于是合理調整器材再次實驗.在實驗中使小燈泡逐漸變亮,在此過程小文收集實驗數據并繪制圖象如圖丙.觀察發現圖象不是直線,其原因是小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大.你還有什么發現小燈泡的實際功率(電壓)越大,燈泡越亮.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在做測量定值電阻Rx阻值的實驗中:

(1)小紅同學根據如圖甲所示的電路圖,將實驗器材連接成實驗電路(如圖乙所示).同小組的小花同學在檢查電路時認為:從實驗目的來看,小紅在實驗電路的連接上有一根導線連接錯了.請你在接錯的那根導線上打“×”,并畫出正確的連接.
(2)將電路改接正確之后,小紅同學閉合開關,調節滑片,當電流表的示數為0.2A時,電壓表的示數如圖丙所示,則電壓表的示數是1.8V,被測電阻Rx的阻值是9Ω.
(3)小紅和小花兩位同學都為自己在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材,結束實驗.針對這種情況,你對她們提出的建議是調節滑片,改變電壓表和電流表示數,多測幾組數據;你提出這個建議的目的是多次測量求平均值,減小誤差.
(4)為了測量“3.8V”的小燈泡的額定功率,小紅同學斷開開關后,首先把定值電阻換接成“3.8V”的小燈泡,然后將電壓表的量程改接為0~15V.
(5)小紅同學閉合開關之后,就發現燈L很亮,電流表的示數大,則出現這種現象的原因是閉合開關前,滑片沒有移到阻值最大的位置.
(6)接著小紅同學調節滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發光,此時電流表的示數如圖丁所示,則小燈泡的額定功率為0.912W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.測定小燈泡電阻的實驗器材如圖甲所示

(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲中的器材連入組成實驗電路;(要求:滑片P向右滑時,電流表示數變大)
(2)正確連接電路閉合開關后,發現燈不亮,電壓表無讀數,則故障原因可能是燈泡短路(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后進行實驗,電流表和電壓表示數如圖乙所示,實驗時小燈泡的電壓為2.5V,電流為0.5A,該小燈泡電阻為5Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.用實驗室提供的常用器材測電阻時,小明與另外三位同學各自設計了下列甲、乙丙、丁四個電路圖.   
 (1)小明連接好電路后,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,測得數據如下:
電壓表示數U/V0.60.81.01.21.4
電流表示數I/A0.180.240.300.360.42
通過分析表格中的實驗數據,推斷小明在實驗中所用的電路是圖1中的乙圖.
(2)根據上表中的數據,在圖2中畫出I一U圖線.分析圖線能得出的結論是:在電阻一定時,電流與電壓成正比(或電阻的阻值是一個定值,其大小為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{0.6V}{0.18A}$≈3.33Ω).
(3)另外三位同學連接好電路后,閉合開關S,移動變阻器的滑片P時,分別出現了下列三種異常現象:
A.電流表示數有變化,電壓表示數幾乎為零
B.電流表示數幾乎為零,電壓表示數基本不變
C.電流表燒壞
請你判斷:按丙圖連接的電路出現現象A;按丁圖連接的電路出現現象B;按甲圖連接的電路出現現象C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖為“伏安法測電阻”的實驗.

(1)請用筆畫代替導線,將圖甲中的電路補充完整,使滑動變阻器的滑片P移動到C端時,變阻器接入電路的阻值最大.
(2)連接電路時,開關應斷開;電路連好后,在開關閉合前,發現電流表的指針在零刻度的左側,如圖乙所示,原因是未進行機械調零.
(3)全部檢查電路無誤后,閉合開關,移動變阻器滑片,使電流表的示數為0.2A時,電壓表示數如圖丙所示.則被測電阻本次測量值為11Ω.
(4)完成一次實驗后,為確保測量結果的準確性,接下來的操作是B(填選項字母).
      A.換用不同阻值的電阻再進行幾次測量
      B.調節變阻器的滑片到不同位置再進行幾次測量
      C.將背刺電阻接在不同電路中再進行幾次測量
(5)本實驗電路還可以完成B實驗(填選項字母).
    A.探究電流和電阻的關系              B.探究電流和電壓的關系
    C.探究電流產生熱量與電阻的關系      D.探究電流磁場強弱與電流大小關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.電路是由電源、用電器、開關和導線組成的,其中電源為電路提供電能,用電器消耗電能,開關控制電路的通斷,只有電路閉合時,電路中才有電流.

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