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9.在“觀察水的沸騰”實驗時,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程.每隔1min記錄一次水的溫度,某同學記錄的數據如表:

(1)根據記錄在圖1中畫出水的沸騰圖象.
時間/min012345678
溫度/℃9092949698100100100100
(2)(3分)水沸騰的時候,是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象.試根據實驗現象歸納水沸騰時的特點:繼續吸熱,溫度保持不變.
(3)(5分)圖3中甲是沸騰時圖象,停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要不斷吸熱.并根據實驗現象歸納出水沸騰前后的兩個特點:
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發出的聲音響度越小.

分析 (1)根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來;
(2)蒸發是在液體表面發生的緩慢的汽化現象,沸騰是在液體表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象;
沸騰時吸熱,但溫度保持不變.
(3)掌握水沸騰前和沸騰時的現象:沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小,沸騰時,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,到達水面處破裂;
水沸騰時的特點,知道沸騰前吸熱,溫度不斷升高,但開始升高得快,后來升高得慢;

解答 解:(1)根據表格中數據描點,并用平滑的曲線連接起來,如圖所示:

(2)沸騰是一種汽化現象.它是在液體的表面和內部同時發生的劇烈的汽化現象,水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變;
(3)根據實驗現象可知,沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大,沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小,故甲是沸騰時的圖象;水在沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持不變;因此停止加熱,沸騰停止;
根據實驗現象歸納出水沸騰前后的兩個特點為:
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發出的聲音響度越小.
故答案為:(1)見上圖;
(2)內部;表面;繼續吸熱,溫度保持不變;
(3)甲;沸騰;不斷吸熱;
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發出的聲音響度越小.

點評 此題主要是觀察水的沸騰實驗,主要考查了①水沸騰時的特點,知道水在沸騰過程中雖然溫度不變,但要不斷吸熱;②沸騰圖象的畫法,在描點時,一定要用平滑的曲線進行連接;③沸騰前后氣泡上升過程如何變化.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語.小峰卻不以為然,為此與小芳發生激烈的爭辯.小峰認為,現在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱.根據你所學的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持小芳的觀點.請幫助他倆設計一個實驗,以解決他們之間的爭辯.
(1)實驗器材:溫度計;
(2)實驗方法:分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.

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11.一輛車以20米每秒的速度駛向山洞,某位置鳴笛,過1秒后司機聽到回聲,那么,
①汽車鳴笛時離山洞多遠?
②汽車再次聽到回聲時.離山洞多遠?

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17.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關系”的實驗過程中,小敏設計了如圖所示的電路圖,其中電源電壓為3V,電阻R1為20Ω,變阻器R2上標有“15Ω,1A”字樣.
(1)請你幫他選擇電表并確定量程:電路圖中的①處應連接電壓表;電流表應選0~0.6A的量程.
(2)如表是小敏記錄的實驗數據,據此可以得出的規律是:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比.
 實驗次數 1 3
 電壓U/V 2 2.4 2.8
 電流I/A0.1  0.120.14 
(3)小敏在實驗中想把電壓表的示數調到1V,但無論怎樣調節都無法達到要求,其原因可能是:滑動變阻器的最大阻值太小.
(4)小敏還想用這個電路研究電流跟電阻的關系,并與表中的第一次實驗數據做比較,于是他把20Ω的電阻換成10Ω,閉合開關,小敏的下一步操作是調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為2V,記錄數據,接著他把10Ω換成5Ω,重復上述操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示有兩個滑輪,重物G此時正好勻速下降,那么物體M與桌面之間的摩擦力為$\frac{G}{2}$.(滑輪與繩間摩擦、繩重、滑輪重均不計)

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14.物體若只受到兩個相互平衡力的作用,那(  )
A.物體一定保持靜止B.物體的機械能一定不變
C.物體的動能可能增大D.物體的重力勢能可能增大

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1.火箭發射時在發射臺下面大水池里冒出大量的“白氣”,它們是燃料燃燒產生的高溫氣體使水池里的水汽化后遇冷液化形成的水珠.在穿越大氣層過程中.整個火箭的外表溫度達到一千六七百度.產生這樣的高溫的原因是與大氣層之間摩擦做功.而火箭內部還要保持較低的溫度.為達到保護效果.火箭及整流罩表面都涂有特殊材料(燒蝕層).這種材料在高溫下發生熔化和汽化,和吸收大量的熱量,同時具有很好的散熱性能.以起到保護衛星和火箭的作用.

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18.利用如圖1裝置探究平面鏡成像特點

(1)除圖1所示的實驗儀器外,還需用到的測量工具是刻度尺,實驗時應選較薄的玻璃板代替平面鏡豎立在水平桌面上.為便于觀察,該實驗最好在較暗(填“較亮”或“較暗”)環境進行.
(2)在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動,人眼一直在玻璃板的前側觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結論:像與物大小相等.
(3)為了探究平面鏡成像的虛實情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應在玻璃板后(前/后)側觀察白卡片上是否有A的像,實驗時同學們發現光屏上不能(選填“能”或“不能))承接到蠟燭A的像.這是因為平面鏡成的像是虛像.
(4)改變A的位置,重復(2)中步驟并分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄在表中.
序號123
A到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
B到玻璃板的距離/cm3.005.008.00
分析表中數據,可以得到結論:像與物到鏡面的距離相等、且關于鏡面對稱.
(5)如果玻璃板沒有豎直放置(如圖2所示),在實驗過程中會出現的情況是移動蠟燭B不能與A蠟燭的像重合.

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19.小申同學在探究“浮力的大小是否與液體的密度有關”時,選用了一個重8N,體積為0.2dm3的金屬塊、一個分度值為0.2N的彈簧測力計、密度為1.01×103kg/m3的鹽水和水各一杯,并按正確步驟進行了實驗得出:浮力的大小與液體的密度無關.在全班交流中,發現自己的實驗結論不正確,課后他用自己的實驗器材又重新更為仔細地做了一次實驗,但仍然無法得到正確結論,這是因為鋁塊浸沒在水和鹽水中受到的浮力之差只有0.02N,小于彈簧測力計的分度值0.2N.
請你對小蘭的實驗器材提出一條改進建議:用體積較大的金屬塊(或換用密度相差較大的兩種液體進行實驗).

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