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10.“大樹底下好乘涼”,這是一個眾人皆知的俗語.小峰卻不以為然,為此與小芳發生激烈的爭辯.小峰認為,現在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;小芳認為,遮陽傘下比樹下炎熱.根據你所學的物理知識,對上述兩人的觀點,你支持小芳的觀點.請幫助他倆設計一個實驗,以解決他們之間的爭辯.
(1)實驗器材:溫度計;
(2)實驗方法:分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.

分析 蒸發吸熱,大樹里有水分,蒸發的時候,吸熱,所以大樹下涼爽.我們要驗證大樹下更涼爽的觀點,應用控制變量法,控制時間和溫度計一樣,測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度.

解答 解:在遮陽傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,但是大樹下更涼爽,這是因為:大樹里有水分,水蒸發吸熱;所以我支持小芳的觀點,我們要驗證小芳的觀點,我們應用控制變量法,控制時間和溫度計一樣,分別測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.所以需要的器材有溫度計,實驗感想是:任何物理現象不能憑空想象,實踐是檢驗真理的標準.
故答案為:小芳;
(1)溫度計;
(2)分別用溫度計同時測量大樹下和遮陽傘下同一高度的溫度,并加以比較.

點評 本題主要考查學生對蒸發吸熱的了解,以及設計實驗的能力.設計實驗是現在常見的題型,并注意控制變量法在此實驗中的應用.

練習冊系列答案
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時間/min11121314151617181920
溫度/℃95969798989895989898
(1)如圖1,組裝器材是先固定a,后固定b.(選填“a”或“b”)
(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖2中A、B所示,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A(兩空均選填“A”或“B”)是水沸騰時的情況;
(3)從記錄的數據看出,在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第17分鐘時的數據;
(4)從記錄數據可得出的結論是:a、水在沸騰過程中溫度不變.(選填“升高”、“不變”或“降低”);b、此時水的沸騰的溫度為98℃,這說明當時水面上方的大氣壓低于(選填“高于”、“低于”或“等于”)一個標準大氣壓;
(5)在這次實驗中,發現從開始加熱到沸騰的這段時間過長,其原因可能是水的質量過多
(6)小毛和小朱在做“水的沸騰”實驗時,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖3所示,問b、c圖象不同的原因是水的質量不同.
(7)如圖4所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱的沸水的燒杯中,小試管中的水不能(選填“能”或“不能”)沸騰,原因是燒杯中的水和試管中的水沸點相同,試管中的水無法再繼續吸收熱量.

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15.三個物體在相同的力F作用下,沿力的方向移動了距離S,力對物體做的功分別為W1、W2、W3.則W1、W2、W3的關系為(  )
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19.如圖所示是汽車上的速度表在某一時刻的示數,
(1)它表示此時汽車的速度是70km/h.
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9.在“觀察水的沸騰”實驗時,當水溫升到90℃時,隨著加熱過程.每隔1min記錄一次水的溫度,某同學記錄的數據如表:

(1)根據記錄在圖1中畫出水的沸騰圖象.
時間/min012345678
溫度/℃9092949698100100100100
(2)(3分)水沸騰的時候,是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象.試根據實驗現象歸納水沸騰時的特點:繼續吸熱,溫度保持不變.
(3)(5分)圖3中甲是沸騰時圖象,停止加熱,沸騰停止,說明沸騰過程需要不斷吸熱.并根據實驗現象歸納出水沸騰前后的兩個特點:
A.水在沸騰前吸熱,溫度不斷升高,氣泡越往上升,變得越小,發出的聲音響度較大;
B.水沸騰時吸熱,溫度保持不變,氣泡越往上升,變得越大,發出的聲音響度越小.

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