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4.南極是世界上最冷的地方,常年平均氣溫是-25℃.如圖所示,一企鵝媽媽和小企鵝之間發生了一次有趣的對話,它們的部分說法如下,其中錯誤的是(  )
A.小企鵝:媽媽,這么冷,我都沒溫度了
B.企鵝媽媽:不對,是沒有內能
C.小企鵝:冰天雪地的,可能連水蒸氣都沒有吧
D.企鵝媽媽:呵呵,水蒸氣倒肯定有,因為冰是可以升華的呀

分析 (1)溫度指物體的冷熱程度,任何物體都有一定的溫度;
(2)內能是大量分子無規則運動的動能和分子勢能的總和,任何物體都具有內能;
(3)在一定條件下,物體的三種狀態--固態、液態、氣態之間會發生相互轉化,這就是物態變化;物質由氣態直接變為固態叫凝華,物質由固態直接變為氣態叫升華;由氣態變為液態叫液化,由液態變為氣態叫汽化;由固態變為液態叫熔化,由液態變為固態叫凝固.

解答 解:A、任何物體都有一定的溫度,只是溫度有高有低而已;故A錯誤;
B、任何物體在任何情況下都具有內能;故B錯誤;
C、固態的冰會升華為氣態的水蒸氣,故空氣中充滿了水蒸氣;故C錯誤;
D、冰是可以升華為水蒸氣的;故D正確;
故選D.

點評 此題考查對熱學的幾個物理量的理解和區分,抓住物理量的概念和聯系,結合生活中的物態變化現象可做出解答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.探究比較不同物質的吸熱能力
步驟現象兩只相同燒杯中盛有等質量的水和煤油,用同樣的酒精燈分別給水和煤油加熱使水和煤油升高相同溫度.觀察加熱時間長短,發現對水加熱的時間長 
結論上述現象表明:質量相等的不同物質升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不同的,為了表示物質的這種性質,物理學中引入了比熱容這個物理量.單位質量的某種物質溫度升1℃所吸收的熱量叫這種物質的比熱容.
方法實驗中物質吸收熱量多少無法直接測得,可通過酒精燈加熱時間不同來說明物質吸收熱量多少不同,這種研究方法是轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.兩只定值電阻,甲標有“10Ω 1A”,乙標有“16Ω 0.5A”,把它們串聯在同一電路中,總電阻為26Ω;電路中允許通過的最大電流為0.5A;電路兩端允許加的最大電壓為13V;若把兩定值電阻并聯起來,則干路流過的最大電流是1.3A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.寒冷的冬天,早晨當同學們起床后,會發現窗戶玻璃的內側上有冰花,這是由于蒸氣凝華形成的(填物態變化),冰花形成時會放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.多媒體教室中的投影銀幕是用粗糙的白布做成的,其優點之一在于:利用漫反射(填“鏡面反射”或“漫反射”)使教室里各座位上的同學都能看到畫面;有時,教室黑板反光能“晃”著一些同學的眼睛,其原因是黑板發生了鏡面反射,為了保護同學的眼睛,請你根據所學的知識提出改變這種現狀的一條建議:砂紙打磨、刷一層墨汁均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.2016年10月17日7時30分,搭載兩名航天員的神舟十一號載人飛船由長征二號F遙十一運載火箭成功發射升空,升空212秒后,整流罩部分按原定計劃與箭體分離,墜向榆林市榆陽區東部地區,飛船繼續將兩名航天員景海鵬和陳送上太空.飛船在太空中的總飛行時間將長達33天,兩位航天員的生活起居,包括早上起來對著鏡子洗漱,都需要在天宮二號內完成.2016年10月19日凌晨,神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功.在對接過程中,兩個航天器的相對速度要從之前的每秒7.8公里降到每秒0.2米,飛船上有像手一樣的捕獲裝置,會先伸出手來把天宮二號緊緊抓住,順利完成對接后,二者開始在太空中連體飛行,航天員景海鵬、陳東進入天宮二號.
請你根據上面的內容提出一個問題,并用學過的參照物或光學知識回答,不得與示例重復.
示例:問題:飛船繼續將兩名航天員景海鵬和陳冬送上太空是以什么為參照物?
回答:以地球為參照物.
作答:問題:在天宮二號與神舟十一號飛船對接完成后,以天宮二號為參照物,神舟十一號飛船是運動還是靜止?回答:在天宮二號與神舟十一號飛船對接完成后,以天宮二號為參照物,神舟十一號飛船相對于天宮二號位置沒有發生變化,所以是靜止的..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一位粗心的同學在測量一些物體的長度時忘了寫單位,請你給他記錄的數據填寫上適當的單位:
(1)一扇門的高度是2.15m;(2)一個人的身高是165cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.為了比較不同物質的吸熱能力,小明做了如下實驗.
(1)小明量取了食用油和水分別放在兩只相同的燒杯中,用兩盞相同的酒精燈同時加熱,如圖所示,老師發現并指出小明的一個錯誤,小明的錯誤是:水和食用油的質量不相等.小明糾正錯誤后,通過實驗得到的實驗數據如表所示.
加熱時間/min0612
水的溫度/℃204566
食用油的溫度/℃206892
(2)加熱結束時,水的溫度比食用油的溫度低(選填“高”或“低”);
(3)在此實驗中,若要使水和食用油升高到相同的溫度,則需要給水加熱更長(選填“更長”或“更短”)的時間,此時,水吸收的熱量大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量;
(4)實驗表明,水(選填“水”或“食用油”)的吸熱能力更強,本實驗除了采用控制變量法以外,還采用相同的熱源,通過比較加熱時間的長短來比較水和煤油吸收能力的強弱,這種解決物理問題的方法稱之為轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.探究并聯電路的電流規律
裝置圖如圖甲是利用電流表測量電流的電路圖 
過程(1)電流表應串聯(選填“串聯”或“并聯”)在被測電路中,若要測量干路電流,則電流表應接在甲圖中的C點.
(2)小雨在測量A處的電流時,發現電流表如圖乙所示,原因是電流表正負接線柱接反了,在排除故障后,電流表的示數如圖丙所示,則電流表的示數為0.24A.
(3)下表是小亮同學在實驗中用兩盞燈泡得出的實驗結果:因此得出實輪結論.請指
出小亮的探究過程的不妥之處:沒有換用不同規格的燈泡多測幾次
IA/AIB/AIC/A
0.240.240.48
改進之后,根據數據得出結論
結論(4)結論是:I=I1+I2(公式)
問題討論(5)小麗同學使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“3.8V  0.3A”、“1.5V  0.3A”,按甲圖連接好電路后,閉合開關,發現小燈泡L2強烈發光后很快就熄滅,而小燈泡L1的亮度不變,原因是L2兩端電壓過大而被燒壞.

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同步練習冊答案
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