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14.如圖所示,用滑輪組勻速提起800N的重物,繩端拉力為300N,重物上升的速度為0.1m/s,不計繩重和摩擦,求:
(1)繩子的自由端豎直向下拉的速度和拉力的功率;
(2)動滑輪的重力;
(3)滑輪組的機械效率.

分析 (1)由圖知,n=3,拉力端移動的速度等于物體移動速度的3倍,又知道拉力大小,利用P=Fv求拉力的功率;
(2)不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據此求動滑輪重力;
(3)拉力端移動距離s=3h,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑輪組的機械效率.

解答 解:
(1)由圖知n=3,拉力端移動的速度v=3v=3×0.1m/s=0.3m/s;
拉力的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=300N×0.3m/s=90W;
(2)不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
則動滑輪重力G=3F-G=3×300N-800N=100N;
(3)拉力端移動的距離s=3h,
滑輪組的機械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{800N}{3×300N}$×100%≈88.9%.
答:(1)繩子的自由端豎直向下拉的速度為0.3m/s,拉力的功率為90W;
(2)動滑輪的重力為100N;
(3)滑輪組的機械效率為88.9%.

點評 本題考查了使用滑輪組時有用功、總功、功率、機械效率的計算,利用好兩個關系式:一是不計繩重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),二是滑輪組的機械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列關于聲現象的說法,正確的是(  )
A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發聲的音色會不同
B.聲波可以傳遞信息,不可以傳遞能量
C.超聲波可以在真空中傳播
D.在太空中兩名宇航員,當離開飛船艙進行作業時不能直接對話,是因為那里沒有空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.現有兩個完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水.為鑒別這兩種液體,某探究小組的同學設計了甲、乙兩種方案,如圖所示,并最終得出了結論.

(1)方案甲中利用了測量液體內部壓強的儀器,從圖中可以看出,a(填a或b)圖中顯示的壓強比較大.而液體內部的壓強與深度和密度有關,所以可知a(填a或b)圖中裝的是鹽水.
(2)通過方案乙的比較可知(d)圖中裝的是鹽水,判斷依據是:(d)圖中彈簧秤示數較小,說明物體受到的浮力d(填較小或較大),而浮力的大小又與液體的密度有關,所以可知(d)圖中裝的是鹽水.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲、乙所示的實驗裝置,探究動能的大小與哪些因素有關.
(1)該實驗利用小球從斜面滾下把能轉化為能方法獲得速度.小球高度越高,到達斜面底部的速度就越大(選填:大、小).
(2)甲圖中,兩個質量相同的小球,分別從A、B處沿同一斜面由靜止開始滾下,到達水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離.此過程可以探究動能大小與質量的關系,得出的結論是在速度相同時,質量越大,動能越大.
(3)乙圖中,兩個質量不同的小球,分別從B處沿同一斜面由靜止開始滾下,到達水平面后推動紙盒在水平面上移動一段距離.此過程可以探究動能大小與速度的關系,得出的結論是在質量相同時,速度越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.同學們用量筒哈天平測量鹽水的密度
(1)甲同學操作如下
①用天平測出盛有鹽水的燒杯的總質量m1
②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,測出量筒中鹽水的體積V;
③稱出燒杯和杯中剩下鹽水的總質量m2,他計算鹽水密度的表達式是ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$;他做②③兩步的天平和量筒的情景如圖所示,則m2=16.4g,V=40cm3
(2)乙同學的操作如下
①用天平測出空燒杯的質量m1
②在空燒杯中倒入適量鹽水,測出它們的總質量m2
③把燒杯中的鹽水倒入量筒,測出鹽水的體積V
甲、乙兩同學的操作中乙同學的操作測出的鹽水密度誤差較大,你作出判斷的推理過程是:燒杯中的鹽水倒入量筒時無法倒盡,因為燒杯壁上沾有鹽水,使所測的鹽水體積偏小.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,請畫出支架OA受到花盆的拉力和對應的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,為測量某種液體的密度,小明用彈簧測力計、量筒、小石塊和細線進行了如下操作:
a、將小石塊浸沒在待測液體中,記下彈簧測力計示數F1和量筒中液面對應的刻度V1
b、讀出量筒中待測液體的體積V2
c、將小石塊用細線懸吊在彈簧測力計下,記下測力計示數F2
(1)使用彈簧測力計前,應檢查指針是否指在零刻度線.
(2)為了較準確地測量液體的密度,圖中合理的操作順序應為c、b、a(填字母).
(3)小石塊浸沒在待測液體中時,受到的浮力為F2-F1;(以下三空均用已知量和測量量的符號表示)
(4)待測液體的密度可表示為ρ=$\frac{{F}_{2}-{F}_{1}}{g({V}_{1}-{V}_{2})}$.
(5)小明還算出了小石塊的密度,其表達式為ρ=$\frac{{F}_{2}}{g({V}_{1}-{V}_{2})}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示為探究“物體動能的大小跟哪些因素有關”的實驗.實驗步驟如下:
I.讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離;
II.讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下,觀察木塊被撞擊后移動的距離.
回答下列問題:

(1)步驟I是為了研究動能大小與速度的關系.
(2)步驟II是為了研究動能大小與質量的關系.
(3)步驟III中讓不同質量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止滾下的目的是保持撞擊木塊的時候速度相同,木塊的作用是為了比較鋼球的大小.物理學中對于一些看不見摸不著的現象或不易直接測最的物理量,通常用一些非常直觀的現象去認識或用易測量的物理最間接測量.這種研究問題的思想方法叫做轉換法.
(4)小明實驗后閱讀了右邊老師提供的數據,發現其中對動能的影響較大的是速度.
物體質量m(kg)速度v(m/s)動能E(J)
6000.575
中學生605700
(5)根據上題推測物體的動能(E)與質最(m)、運動速度(v)的定量關系,正確的是C
A.E=mv            B.E=$\sqrt{mv}$      C.E=$\frac{1}{2}$mv2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列數據中最接近實際情況的是(  )
A.小明上學時步行速度大約是10m/s
B.人的正常體溫大約是39℃
C.一個中學生站在水平地面上產生的壓強約為幾百帕
D.人的密度與水大致相同

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