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8.馬銘同學為了測量一個額定電壓為2.5V、額定功率估計為1W的小燈泡的實際功率,準備了如下實驗器材:電流表(0~0.6A~3A)、電壓表(0~3V~15V)、兩節干電池、待測的小燈泡、開關和一些導線.
(1)為完成實驗,還需要一個滑動變阻器.
(2)此次實驗中,電流表應使用0~0.6A的量程;電壓表應使用0~3V的量程.
(3)實驗記錄的數據如下表所示.其中根據第2次測得的數據計算得出的結果是小燈泡的額定功率;第1次的實驗數據是電流表的示數讀錯了;第3次測得的小燈泡的實際功率為1.26W.
 電壓U(V)電流I(A)
12.20V0.55A
22.50V0.40A
32.80V0.45A

分析 (1)滑動變阻器的作用為改變接入電路的電阻值,缺少變阻器則無法改變電阻;
(2)實驗電源是兩節干電池,所以電源電壓是3V,當變阻器的阻值為零時,電阻兩端的電壓和電路中的電流最大.電壓即電源電壓是3V,電流根據I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{3V}$≈0.33A.
由于最大電壓是3V,最大電流是0.33A,都沒有超過兩表的量程,所以兩表都使用小量程.
(3)①根據額定功率的定義,進行選擇.
②根據歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,電器的電阻不變.
③根據電功率公式進行計算,得出結果.

解答 解:(1)滑動變阻器目的一是作為保護電阻,二是可以多測幾組數據求平均值,如果沒有滑動變阻器,則無法測量多組數據求平均值,則增大了實驗的誤差;
(2)當變阻器的阻值為零時,此時電流最大.電流根據I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1W}{3V}$≈0.33A.所以電流表選用量程為0~0.6A,
當變阻器的阻值為零時,電阻兩端電壓是電源電壓,所以電壓表選用的量程為0~3V.
(3)①用電器在額度電壓下的功率叫額定功率,燈泡的額度電壓是2.5V所以第2次測得的數據計算得出的結果是小燈泡的額定功率.
②根據歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,可得R=$\frac{U}{I}$,計算第一次得出,R1=$\frac{2.20V}{0.55A}$=4Ω;
第2次:R2=$\frac{2.5V}{0.40A}$=6.25Ω;
第3次:R3=$\frac{2.80V}{0.45A}$=6.25Ω;
所以,第一次測量的電流表讀錯了.
③根據電功率公式P=UI,已知電壓U=2.80V,電流I=0.45A,則P=UI=2.80V×0.45A=1.26W;
故答案為:(1)滑動變阻器;(2)0~0.6;0~3;(3)2;1;1.26.

點評 伏安法測電阻是初中物理的一個重要實驗,考試中經常出現.要知道方法、原理、會使用電流表電壓表,還考查了電流表、電壓表的使用的知識.注意測額定功率必須是在額定電壓下的電功率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1所示是測量小燈泡電阻的不完整的實物連接圖,其中電源是三節新的干電池,(電壓為4.5V)燈泡額定電壓3.8V,燈絲正常發光時的電阻約10Ω,變阻器上標有“10Ω   lA”的字樣,電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V、0-15V) 

(1)用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連接好,使它成為完整的實驗電路.要求電表選擇合適的時程,滑動變阻器的滑片向右移動時,電路的電流減小.并在如圖2方框中畫出對應的電路圖.
(2)韋韋同學合理地連好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關試觸發現燈不亮,聰明的韋韋猜想:燈不亮可能是由于以下幾個原因造成的:
A.可能是燈絲斷了.
B.可能是滑動變阻器開路
C.可能是小燈泡短路
D.可能是電流表開路
現請你借助圖中的電流表和電壓表驗證韋韋同學的猜想,并將電流表和電壓表可能的示數填入如表空格處:
猜想電流表示數/A電爪表示數/V
如果A成立
如果C成立
(3)①假如電壓表“0一15V,量程已損壞,韋韋同學仍想測出小燈泡的額定功率,現請你幫她設計可行的電路圖(畫在如圖3的方框內).
②按新設計的電路圖進行實驗,調節滑動變阻器的劃片,使小燈泡正常發光,此時電壓表示數應達到0.7V,如此時電流表示數如圖4所示,請將此讀數填寫到(4)中表格的空格內,并計算出此時小燈泡的電阻為9.5Ω
(4)佳佳同學看了韋韋同學的實驗結果,交流了自己的想法,她認為在實驗中應改變接入電路的滑動變阻器的阻值,使得燈泡兩端的電壓先后等于3.8V、3.5V、3V、和2.5V,并得到相應的四組電流數據,如表,請根據表中數據在如圖5中畫出電流表的示數隨電壓的示數變化關系圖象,通過圖象分析燈泡的電阻值,找出電阻有什么規律,并分析可能的原因.
次數1234
U/V3.83.532.5
I/A0.380.350.31

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.按圖示電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關及導線若干.
(1)請你根據圖甲的電路圖,將圖乙中的實物連接成完整的實驗電路.
(2)某學生在實驗時,把電流表與電壓表的位置交換連接了,閉合開關后會造成D. (填選項前的字母)
A.電流表燒壞    B.電壓表燒壞    C.小電燈燒壞    D.小電燈不亮
(3)另一學生按圖連接電路后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片從最右端移到最左端,該過程中燈不亮,電壓表有較大的示數.經檢查,導線連接完好,則電路故障可能是:燈泡處斷路.排除故障后,閉合開關時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,則該學生在操作過程中的不當之處是:滑動變阻器沒有置于阻值最大端.
(4)小明同學按電路圖正確連接電路后,閉合開關,從大到小調節滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入如表.
電壓表的
示數U/V
電流表的
示數I/A
小電燈的
功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.50.32
①通過如表數據,可算得小電燈的額定功率為1.44W,還可得出關于燈絲電阻的結論是:燈絲電阻隨溫度升高而增大;
②當小電燈正常工作時,連入電路的滑動變阻器的阻值為7.3Ω.
③將兩個這樣的相同規格的小電燈串聯后直接接在6V電源的兩端,兩燈消耗的總功率為1.5W.
(5)若電壓表的0~15v量程已損壞,只能使用0~3v量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在如圖丙虛線框中畫出測量電路圖;
②若小電燈兩端最大可加4.5V電壓,為保證實驗時你所設計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數據,估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應為4.7Ω~12Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明同學自備器材,主動探究“平面鏡成像的規律”其情形如圖所示,他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上,再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,并移動蠟燭B的位置,使它與蠟A的像完全重合.
(1)小明同學在做探究實驗時眼睛應該在A側(選填“A”或“B”)觀察,
(2)他選擇的蠟燭B與蠟燭A的大小、外形完全一樣是為了比較像與物的大小是否相等.
(3)用透明玻璃板代替平面鏡目的是透過玻璃板能看到后面的B蠟燭,確定像的位置.
(4)如果把蠟燭A向鏡面移動一段距離,又移動蠟燭B去與蠟燭A的像比較,會發現蠟燭A像的大小不變(選項“變大”、“變小”或“不變”).
(5)如果在蠟燭A像的位置放一個光屏,光屏上不能承接到像(選項“能”或“不能”),這說明平面鏡所成的像是虛像(選填“虛”或“實”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示是小華同學探究杠桿平衡條件的實驗裝置.
動力動力臂阻力阻力臂
3443
(1)請你在圖中畫出此時杠桿受到動力F1的力臂l1;
(2)現在小華同學想使杠桿在水平位置平衡,以便測量力臂,她可以采取的做法是:改變F1的大小或把鉤碼向左調(寫出一條即可);
(3)表是小華得到的一組實驗數據,由此她得出“動力+動力臂=阻力+阻力臂”的結論.你認為她的實驗結論是否正確?如果不正確,造成錯誤的原因是什么?只測量了一組數據便得出結論,結論具有片面性;力和力臂的單位不同,不能相加.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.鐵棍很難被拉伸,說明分子間存在引力,(選填“引力”、“斥力”),彎弓射箭中,弓的彈性勢能轉化為箭的動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.對物理量的估測,是一種良好的學習習慣,也是學好物理的基本功之一.以下估測中,符合實際情況的是( 。
A.初中生跑100m約需8sB.一個橙子的直徑約8mm
C.單人課桌高度約為80cmD.人正常步行的速度約5m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如表是贛州至瑞金5217次列車沿途部分站點的到站、發車時刻表.
車站里程/Km到站時刻發車時刻
贛州07:33
于都568:308:33
西江1009:099:13
瑞金1309:33
(1)列車從贛州到于都運行的時間為57min,
(2)列車從贛州到瑞金的平均速度為64.8km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示,甲中流過B點和C點的電流分別為0.26A和0.26A,則流過A點的電流是0.26A,圖乙中流過B點和C點的電流分別是0.26A和0.26A,則流過A點的電流是0.52A.

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