(1)如圖甲所示
，是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置．
實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．試管內物質在熔化過程中，某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖像(如圖乙)，則可知該物質是_______(選填“晶
體”或“非晶體”)．仔細觀察圖像發現，該物質熔化前(AB段)升溫比熔甲 化后(CD段)升溫 (選填“快”或“慢”)．圖像中DE段是_______過程．
甲 乙
科目：初中物理 來源： 題型：
說到火車，多年來縈繞在人們頭腦中的便是火車在行駛中那不絕于耳的“咣當、咣當”的聲音，以及冒著濃煙的蒸汽機或柴油機發出的轟鳴聲。為了環保，早期在鐵路旁樹立如圖所示的隔聲墻，現在在滬寧線上鋪設的303公里的一根超長無縫線路，為鐵路電氣化的動車組解決了噪聲問題。
（1）火車的運行會帶來很大的噪聲，經常會超過100dB，噪聲的主要來源是鐵軌的振動和機器排氣口的空氣振動，隔聲墻是在___ _控制噪聲，靠近鐵路的房屋采用雙層真空玻璃窗是利用__ _ 的原理來減弱噪聲的。
（2）采用無縫鐵軌和電動機動力，以減少火車的振動。這是通過_______ 控制的辦法減少噪聲。
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科目：初中物理 來源： 題型：
同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快．老師要求同學們針對這一現象，提出一個問題．下面是四位同學的發言，其中較有價值且可探究的問題是（ ）
A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”
B．“熱水冷卻的快慢與它的質量、它與環境的溫差有什么關系？”
C．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”
D．“為什么熱水的質量越大冷卻得越慢？
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科目：初中物理 來源： 題型：
甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直線運動，它們的s－t圖像如圖所示。由圖像可知：（ ）
A．甲的速度小于乙的速度 B．經過8s，甲在乙前面1．6m處
C．以甲為參照物，乙向西運動D．以乙為參照物，甲向西運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
為了探究聲音產生的原因，小明和小華一起做了下面的實驗：將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到的聲音靠 傳入耳中，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的 發生了變化（選填“響度”、“音調”或“音色”）。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于 。小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但幾乎沒有看到桌面在振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列說法正確的是（ ）
A. 溫度高的物體具有的內能多，溫度低的物體具有的內能少
B. 運載火箭采用液態氫作燃料，原因是液態氫具有較大的熱值
C. 塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上，說明分子間存在著引力
D. 物體吸收熱量，溫度一定升高
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慢 、沸騰 
說明產生這一現象的原因？
