【題目】如圖,已知二次函數的圖象與x軸負半軸交于點A(-1,0),與y軸正半軸交與點B,頂點為P,且OB=3OA,一次函數y=kx+b的圖象經過A、B.
(1) 求一次函數解析式;
(2)求頂點P的坐標;
(3)平移直線AB使其過點P,如果點M在平移后的直線上,且,求點M坐標;
(4)設拋物線的對稱軸交x軸與點E,聯結AP交y軸與點D,若點Q、N分別為兩線段PE、PD上的動點,聯結QD、QN,請直接寫出QD+QN的最小值.
【答案】(1) 一次函數的解析式為:y=3x+3
(2)頂點P的坐標為(1,4)
(3) M點的坐標為:
)
(4)最小值為
【解析】
(1)根據拋物線的解析式即可得出B(0,3),根據OB=3OA,可求出OA的長,也就得出了A點的坐標,然后將A、B的坐標代入直線AB的解析式中,即可得出所求;
(2)將(1)得出的A點坐標代入拋物線的解析式中,可求出a的值,也就確定了拋物線的解析式進而可求出P點的坐標;
(3)易求出平移后的直線的解析式,可根據此解析式設出M點坐標(設橫坐標,根據直線的解析式表示出縱坐標).然后過M作x軸的垂線設垂足為E,在構建的直角三角形AME中,可用M點的坐標表示出ME和AE的長,然后根據∠OAM的正切值求出M的坐標.(本題要分M在x軸上方和x軸下方兩種情況求解.方法一樣.)
(4)作點D關于直線x=1的對稱點D′,過點D′作D′N⊥PD于點N,根據垂線段最短求出QD+QN的最小值.
(1)∵A(-1,0),∴OA=1
∵OB=3OA,∴B(0,3)
∴圖象過A、B兩點的一次函數的解析式為:y=3x+3
(2)∵二次函數的圖象與x軸負半軸交與點A(-1,0),與y軸正半軸交與點B(0,3),
∴c=3,a=-1
∴二次函數的解析式為:
∴拋物線的頂點P(1,4)
(3)設平移后的直線的解析式為:
∵直線過P(1,4)
∴b=1
∴平移后的直線為
∵M在直線,且
設M(x,3x+1)
① 當點M在x軸上方時,有,∴
∴
②當點M在x軸下方時,有,∴
∴
)
(4)作點D關于直線x=1的對稱點D’,過點D’作D’N⊥PD于點N
當-x2+2x+3=0時,解得,x=-1或x=3,
∴A(-1,0),
P點坐標為(1,4),
則可得PD解析式為:y=2x+2,
令x=0,可得y=2,
∴D(0,2),
∵D與D′關于直線x=1對稱,
∴D′(2,2).
根據ND′⊥PD,
設ND′解析式為y=kx+b,
則k=-,即y=-
x+b,
將D′(2,2)代入,得2=-×2+b,解得b=3,
可得函數解析式為y=-x+3,
將兩函數解析式組成方程組得:,
解得,
故N(,
由兩點間的距離公式:d=,
∴所求最小值為
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【題目】如果三角形的兩個內角α與β滿足2α+β=90°,那么我們稱這樣的三角形為“準互余三角形”.
(1)若△ABC是“準互余三角形”,∠C>90°,∠A=60°,則∠B= °;
(2)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=4,BC=5.若AD是∠BAC的平分線,不難證明△ABD是“準互余三角形”.試問在邊BC上是否存在點E(異于點D),使得△ABE也是“準互余三角形”?若存在,請求出BE的長;若不存在,請說明理由.
(3)如圖②,在四邊形ABCD中,AB=7,CD=12,BD⊥CD,∠ABD=2∠BCD,且△ABC是“準互余三角形”,求對角線AC的長.
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【題目】垃圾分類是對垃圾傳統收集處理方式的改變,是對垃圾進行有效處理的一種科學管理方法.為了增強同學們垃圾分類的意識,某班舉行了專題活動,對200件垃圾進行分類整理,得到下列統計圖表,請根據統計圖表回答問題:(其中A:可回收垃圾;B:廚余垃圾;C:有害垃圾;D:其它垃圾).
類別 | 件數 |
A | 70 |
B | b |
C | c |
D | 48 |
(1)________;
________;
(2)補全圖中的條形統計圖;
(3)有害垃圾C在扇形統計圖中所占的圓心角為多少?
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【題目】“校園安全”越來越受到人們的關注,我市某中學對部分學生就校園安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面兩幅尚不完整的統計圖.根據圖中信息回答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有______人,條形統計圖中m的值為______;
(2)扇形統計圖中“了解很少”部分所對應扇形的圓心角的度數為______;
(3)若該中學共有學生1800人,根據上述調查結果,可以估計出該學校學生中對校園安全知識達到“非常了解”和“基本了解”程度的總人數為______人;
(4)若從對校園安全知識達到“非常了解”程度的2名男生和2名女生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.
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【題目】如圖,在ABCD中,BC=2AB=4,點E,F分別是BC,AD的中點.
(1)求證:△ABE≌△CDF;
(2)當四邊形AECF為菱形時,求出該菱形的面積.
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【題目】學校為了解全校學生參加社會實踐活動情況,隨機調查了部分學生一學期參加社會實踐活動的時間(單位:天),并用得到的數據繪制了統計圖(1)和圖 (2). 請根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1) 本次隨機調查的學生人數是_______,圖(1)中m的值是_______;
(2)求調查獲取的學生社會實踐活動時間樣本數據的眾數、中位數和平均數;
(3)該校有480名學生,根據獲取的社會實踐活動時間樣本數據,估計該校一學期社會實踐活動時間大于10 天的學生人數.
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【題目】如圖,矩形紙片ABCD中,AB=4,BC=10,G是BC邊上一點,沿AG折疊△ABG,點B的落點為P,GP交AD于點E. 若E是AD的中點,則BG的長是_______.
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【題目】已知二次函數 (
為常數),當自變量
的值滿足
時,與其對應的函數值
的最大值為-1,則
的值為( )
A. 3或6 B. 1或6 C. 1或3 D. 4或6
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【題目】如圖,等腰直角三角形ABC中,∠ABC=90°,BA=BC,將BC繞點B順時針旋轉θ(0°<θ<90°),得到BP,連結CP,過點A作AH⊥CP交CP的延長線于點H,連結AP,則∠PAH的度數( )
A.隨著θ的增大而增大
B.隨著θ的增大而減小
C.不變
D.隨著θ的增大,先增大后減小
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