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【題目】如圖,在正方體中,分別是的中點.

1)求異面直線所成角的余弦值;

2)棱上是否存在點,使得∥平面?請證明你的結論;

3)求直線與平面所成角的余弦值;

【答案】1;(2;(3

【解析】

(1)根據題意,建立空間直角坐標系,利用空間向量即可得到結論.

(2)根據題意,利用空間向量計算,即可得在上存在點,使得平面

(3)利用空間向量計算得直線與平面所成角的正弦值,進而可得余弦值.

由題意,以為坐標原點,分別為軸建立空間直角坐標系,

設正方體的邊長為,則

1)由題意,

所以,異面直線所成角的余弦值

故異面直線所成角的余弦值為.

2)在上存在點,使得平面,此時有.證明如下:

假設在棱上存在點,使得平面,設,則

設平面的一個法向量為

,即,取,解得

∴平面的一個法向量為

由題意,得,即,即

所以,在上存在點,使得平面,此時有.

3)直線與平面所成角的正弦值:

所以,直線與平面所成角的余弦值.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】到2020年,我國將全面建立起新的高考制度,新高考采用模式,其中語文、數學、英語三科為必考科目,滿分各150分,另外考生還要依據想考取的高校及專業的要求,結合自己的興趣、愛好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目中自選3門(6選3)參加考試,滿分各100分.為了順利迎接新高考改革,某學校采用分層抽樣的方法從高一年級1000名(其中男生550名,女生450名)學生中抽取了名學生進行調查.

(1)已知抽取的名學生中有女生45名,求的值及抽取的男生的人數.

(2)該校計劃在高一上學期開設選修中的“物理”和“地理”兩個科目,為了解學生對這兩個科目的選課情況,對在(1)的條件下抽取到的名學生進行問卷調查(假定每名學生在這兩個科目中必須選擇一個科目,且只能選擇一個科目),得到如下列聯表.

選擇“物理”

選擇“地理”

總計

男生

10

女生

25

總計

(i)請將列聯表補充完整,并判斷是否有以上的把握認為選擇科目與性別有關系.

(ii)在抽取的選擇“地理”的學生中按性別分層抽樣抽取6名,再從這6名學生中抽取2名,求這2名中至少有1名男生的概率.

附:,其中.

0.05

0.01

3.841

6.635

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(Ⅰ)若,試討論函數的單調性;

(Ⅱ)設,當對任意的恒成立時,求函數的最大值的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】給出如下四個命題:

的充分而不必要條件;

②命題,則函數有一個零點的逆命題為真命題;

③若的必要條件,則的充分條件;

④在中,的既不充分也不必要條件.

其中正確的命題的個數是(

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若某產品的直徑長與標準值的差的絕對值不超過1mm 時,則視為合格品,否則視為不合格品。在近期一次產品抽樣檢查中,從某廠生產的此種產品中,隨機抽取5000件進行檢測,結果發現有50件不合格品。計算這50件不合格品的直徑長與標準值的差(單位:mm), 將所得數據分組,得到如下頻率分布表:

分組

頻數

頻率

[-3, -2)

 

0.10

[-2, -1)

8

 

(1,2]

 

0.50

(2,3]

10

 

(3,4]

 

 

合計

50

1.00

)將上面表格中缺少的數據填在答題卡的相應位置;

)估計該廠生產的此種產品中,不合格品的直徑長與標準值的差落在區間(1,3]內的概率;

)現對該廠這種產品的某個批次進行檢查,結果發現有20件不合格品。據此估算這批產品中的合格品的件數。

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知集合A={x|2≤x≤8},B={x|1<x<6},C={x|x>a},U=R.

(1)求A∪B,(CUA)∩B;

(2)若A∩C≠,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數為實數,.

1)當函數的圖象過點,且方程有且只有一個根,求的表達式;

2)在(1)的條件下,當時,是單調函數,求實數的取值范圍;

3)若,當,且函數為偶函數時,試判斷能否大于

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】設函數的定義域為若存在閉區間使得函數滿足

上是單調函數 上的值域是,則稱區間是函數 和諧區間

下列結論錯誤的是

A.函數 存在 和諧區間

B.函數 存在 和諧區間

C.函數 存在 和諧區間

D.函數 存在 和諧區間

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,求的極值;

(2)是否存在實數,使得的單調區間相同,若存在,求出的值,若不存在,請說明理由;

(3)若,求證:上恒成立.

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