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9．前進5米規定為+5，再前進-3米，則共前進2米．

分析在一對具有相反意義的量中，先規定其中一個為正，則另一個就用負表示，“正”和“負”相對．

解答解：5+（-3）=2（米），
故答案為：2．

點評本題主要考查了正數和負數．主要是理解“正”和“負”的相對性，確定一對具有相反意義的量．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

9．計算100^x•100^y+1的結果是（　�。�

A．

100^x+y+1

B．

10^2x+y+3

C．

10^2x+2y+3

D．

10^2x+2y+2

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

20．

如圖，△ABC的三個頂點坐標分別為（0，2），（-3，0）和（4，0），動點P從原點O出發（點P不與點O重合），沿著x軸的正方向以每秒1個單位的速度勻速運動，過點P作直線l⊥x軸，設點P的運動時間為t（秒）
（1）操作：
①在圖中畫出△ABO以點O為旋轉中心順時針旋轉90°的圖形（記為△A′B′O′）．
②在圖中畫出△A′B′O′關于直線l對稱的圖形（記為△A″B″O″）．
（2）設△A″B″O″與△ABC重疊部分的面積為S，求S與t的函數關系式，并寫出t的取值范圍．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

17．已知∠AOB=90°，∠BOC=30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC．
①若OC在∠AOB的內部，如圖（1），求∠MON的度數；
②若OC在∠AOB的外部，如圖（2），求∠MON的度數；
③若∠AOB=α，∠BOC=β，0°＜β＜α，α+β＜180°，其它條件不變，寫出∠MON的度數．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．先化簡，再求值：（1-$\frac{1}{x+2}$）÷$\frac{{x}^{2}+2x+1}{{x}^{2}-4}$，其中x=4．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

14．（1）已知多項式-$\frac{2}{3}$x²y^m+1+xy²-2x³+8是六次四項式，單項式-$\frac{3}{5}$x^3ay^5-m的次數與多項式的次數相同，求m，a的值；
（2）已知多項式mx⁴+（m-2）x³+（2n+1）x²-3x+n不含x²和x³的項，試寫出這個多項式，再求當x=-1時多項式的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

1．

如圖，已知矩形ABCD和矩形EFGO在平面直角坐標系中，點B，F的坐標分別為（-4，4），（2，1）．若矩形ABCD和矩形EFGO是位似圖形，點P（點P在GC上）是位似中心，則點P的坐標為（　�。�

A．

（0，3）

B．

（0，2.5）

C．

（0，2）

D．

（0，1.5）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

18．

如圖，△ABC中，∠ACB=90°，AB=6，G是△ABC的重心，連接AG，BG，CG
（1）當直角邊AC的長度變化時，線段AG，BG，CG的長度是否隨之變化？若有不變的，求出其中長度不變的線段的長；
（2）設AC=x，AG=y，求y關于x的函數表達式，并寫出自變量x的取值范圍；
（3）△ACG是否能成為等腰三角形？若能，求出此時AC的長；若不能請說明理由．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

19．現定義一種新運算“※”，對任意有理數a、b，規定a※b=ab+a-b，例如：1※2=1×2+1-2=1，則2※（-3）等于（　�。�

A．

-3

B．

-2

C．

-1

D．

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