科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,兩個直角三角形重疊在一起,將其中一個三角形沿著BC邊平移到△DEF的位置,∠B=90°,AB=10,DH=2,平移距離為3,則陰影部分的面積為( )
A.20 B.24 C.27 D.36
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科目:初中數學 來源: 題型:
我們運用圖(I)圖中大正方形的面積可表示為(a+b)2,也可表示為c2+4×ab,即(a+b)2=c2+4×
ab由此推導出一個重要的結論a2+b2=c2,這個重要的結論就是著名的“勾股定理”.這種根據圖形可以極簡單地直觀推論或驗證數學規律和公式的方法,簡稱“無字證明”.
(1)請你用圖(Ⅱ)(2002年國際數字家大會會標)的面積表達式驗證勾股定理(其中四個直角三角形的較大的直角邊長都為a,較小的直角邊長都為b,斜邊長都為c).
(2)請你用(Ⅲ)提供的圖形進行組合,用組合圖形的面積表達式驗證:(x+y)2=x2+2xy+y2
(3)現有足夠多的邊長為x的小正方形,邊長為y的大正方形以及長為x寬為y的長方形,請你自己設計圖形的組合,用其面積表達式驗證:(x+y)(x+2y)=x2+3xy+2y2.
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科目:初中數學 來源: 題型:
據報載,在“百萬家庭低碳行,垃圾分類要先行”活動中,某地區對隨機抽取的1000名公民的年齡段分布情況和對垃圾分類所持態度進行調查,并將調查結果分別繪成條形圖(圖1)、扇形圖(圖2).
(1)圖2中所缺少的百分數是 ;
(2)這次隨機調查中,如果公民年齡的中位數是正整數,那么這個中位數所在年齡段是 (填寫年齡段);
(3)這次隨機調查中,年齡段是“25歲以下”的公民中“不贊成”的有5名,它占“25歲以下”人數的百分數是 ;
(4)如果把所持態度中的“很贊同”和“贊同”統稱為“支持”,那么這次被調查公民中“支持”的人有 名.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖,在長為33米寬為20米的矩形空地上修建同樣寬的道路(陰影部分),余下的部分為草坪,要使草坪的面積為510平方米,則道路的寬為( )
A.1米 B.2米 C.3米 D.4米
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