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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,平行四邊形OABC的頂點Ax軸上,OC=4∠AOC=60°,且以點O為圓心,任意長為半徑畫弧,分別交OA、OC于點D、E;再分別以點D、點E為圓心,大于DE的長度為半徑畫弧,兩弧相交于點F,過點O作射線OF,交BC于點P.則點P的坐標為( )

A.(4,2)B.(6,2)C.(2,4)D.(2,6)

【答案】B

【解析】

由作法得OP平分∠AOC,結合平行線的性質證明∠COP=∠CPO得到CPCO4,延長BCy軸于H,可得BC⊥y軸,∠COH=30°,進而可求得CH=2,OH=,由此即可得到答案.

解:由題意得:OP平分∠COA,

∴∠COP=∠POA,

∵BC∥OA

∴∠CPO=∠POA

∴∠COP=∠CPO

∴OC=CP=4,

延長BCy軸于H

BC⊥y軸,∠COH=30°,

CH=OC=2,

OH=

∴點P點坐標為(6,),

故選:B

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在某海域,一般指揮船在C處收到漁船在B處發出的求救信號,經確定,遇險拋錨的漁船所在的B處位于C處的南偏西45°方向上,且BC=60海里;指揮船搜索發現,在C處的南偏西60°方向上有一艘海監船A,恰好位于B處的正西方向.于是命令海監船A前往搜救,已知海監船A的航行速度為30海里/小時,問漁船在B處需要等待多長時間才能得到海監船A的救援?(參考數據:,,結果精確到0.1小時)

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【題目】如圖,是⊙的直徑,是⊙的一條弦,,的延長線交⊙于點,交的延長線于點,連接,且恰好,連接于點,延長于點,連接

1)求證:是⊙的切線;

2)求證:點的中點;

3)當⊙的半徑為時,求的值.

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【題目】如圖,拋物線yax2+bx3A1,0),B(﹣3,0),直線AD交拋物線于點D,點D的橫坐標為﹣2,點Pm,n)是線段AD上的動點.

1)求直線AD及拋物線的解析式;

2)過點P的直線垂直于x軸,交拋物線于點Q,求線段PQ的長度lm的關系式,m為何值時,PQ最長?

3)在平面內是否存在整點(橫、縱坐標都為整數)R,使得P,Q,DR為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,直接寫出點R的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,A(4,3)是反比例函數y=在第一象限圖象上一點,連接OA,過AABx軸,截取AB=OA(BA右側),連接OB,交反比例函數y=的圖象于點P.

(1)求反比例函數y=的表達式;

(2)求點B的坐標;

(3)求OAP的面積.

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【題目】期末考試后,某市第一中學為了解本校九年級學生期末考試數學學科成績情況,決定對該年級學生數學學科期末考試成績進行抽樣分析,已知九年級共有12個班,每班48名學生,請按要求回答下列問題:

(收集數據)

(1)若要從全年級學生中抽取一個48人的樣本,你認為以下抽樣方法中比較合理的有 ;(只要填寫序號即可)

①隨機抽取一個班級的48名學生;②在全年級學生中隨機抽取48名學生;③在全年級12個班中分別各抽取4名學生;④從全年級學生中隨機抽取48名男生;

(整理數據)

(2)將抽取的48名學生的成績進行分組,繪制頻數分布表和成績分布扇形統計圖(不完整)如下.請根據圖表中數據填空:

C類和D類部分的圓心角度數分別為 、

②估計全年級A、B類學生大約一共有 名;

成績(分)

頻數

頻率

A類(80~100

0.5

B類(60~79

0.25

C類(40~59

8

D類(0~39

4

(3)學校為了解其他學校教學情況,將同層次的第一、第二兩所中學的抽樣數據進行對比,得下表:

學校

平均分(分)

極差(分)

方差

A、B類的頻率和

第一中學

71

52

432

0.75

第二中學

71

80

497

0.82

你認為哪所學校的教學效果較好?結合數據,請給出一個解釋來支持你的觀點.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,ABACAD是高,AM是△ABC外角∠CAE的平分線.以點D為圓心,適當長為半徑畫弧,交DA于點G,交DC于點H.再分別以點GH為圓心,大于GH的長為半徑畫弧,兩弧在∠ADC內部交于點Q,連接DQ并延長與AM交于點F,則△ADF的形狀是( 。

A.等腰三角形B.等邊三角形

C.直角三角形D.等腰直角三角形

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【題目】如圖①,中,,點從點出發沿方向勻速運動,速度為1上位于點右側的動點,點上的動點,在運動過程中始終保持,cm.過,當點與點重合時點停止運動.設的而積為,點的運動時問為的函數關系如圖②所示:

1=_______=_______

2)設四邊形的面積為,求的最大值;

3)是否存在的值,使得以,為頂點的三角形與相似?如果存在,求的值;如果不存在,說明理由.

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【題目】小宇在學習解直角三角形的知識后,萌生了測量他家對面位于同一水平面的樓房高度的想法,他站在自家C處測得對面樓房底端B的俯角為45°,測得對面樓房頂端A的仰角為30°,并量得兩棟樓房間的距離為9米,請你用小宇測得的數據求出對面樓房AB的高度.(結果保留到整數,參考數據:1.41.7

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