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作业宝圖形設計.
如圖所示,有兩個正方形的花壇,準備把每個花壇都分成形狀、大小相同的四塊,種不同的花草.下邊的兩個圖案是設計示例,請你再設計兩個不同的圖案.

解:答案不唯一,只要符合題意即可,例如:

分析:利用了正方形的對稱的性質,可畫正方形對角線,或四等分正方形的一組對邊,或過對角線交點畫互相垂直的兩條線,等等.
點評:此題主要考查正方形的對稱的性質:既是軸對稱圖形,又是中心對稱圖形.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

精英家教網某市擬將一長100米,寬80米的矩形空地建成活動廣場,出于綠化和安全的考慮,要求出入口寬度既不小于40米,也不大于70米.王工程師的設計方案如圖所示:整個圖形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形,其中陰影部分為矩形綠化區,空白部分為活動區,且活動區四周的出入口一樣寬.
(1)若四個綠化區的總面積為800平方米,求出入口寬度;
(2)預計活動區每平方米造價60元,綠化區每平方米造價50元.如果市政府提供45萬元建設經費,按照王工程師的設計方案,是否還需另行籌措經費?

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科目:初中數學 來源: 題型:

在某居民小區的中心地帶,留有一塊長16m,寬12m的矩形空地,計劃用于建造一個花園,設計要求:花園面積為空地面積的一半,且整體圖案成軸對稱圖形.
(1)小明的設計方案如圖所示,其中花園四周是人行道,且人行道的寬度都相等,你知道人行道的寬度是多少嗎?請通過計算,給予解答.
(2)其實,設計的方案可以是多種多樣的,請你按設計要求,另設計一種方案.

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科目:初中數學 來源: 題型:

小明在一次數學活動中,為了求 
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的值,設計了如圖所示的圖形.請你利用這個幾何圖形求式子
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的值為
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科目:初中數學 來源: 題型:

圖形設計.
如圖所示,有兩個正方形的花壇,準備把每個花壇都分成形狀、大小相同的四塊,種不同的花草.下邊的兩個圖案是設計示例,請你再設計兩個不同的圖案.

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