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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,PBA延長線上一點,過點P作⊙O的切線,切點為D,連接BD,過點B作射線PD的垂線,垂足為C

1)求證:BD平分∠ABC

2)如果AB6sinCBD,求PD的長.

【答案】(1)詳見解析;(2)

【解析】

1)連接OD,證明ODBC,再由OB=OD證明∠OBD=ODB,進而得結論;
2)連接AD,根據圓周角定理得到∠ADB=90°,解直角三角形得到BD=4BC=,根據相似三角形的性質即可得到結論.

1)證明:連接OD,如圖1

PD是⊙O的切線,

ODPC

BCPC

ODBC

∴∠ODB=∠CBD

OBOD

∴∠ODB=∠OBD

∴∠CBD=∠OBD

BD平分∠ABC

2)連接AD

AB是⊙O的直徑,

∴∠ADB90°

sinCBDsinABDAB6

AD2

BD4

sinCBD

CD

BC

ODBC

∴△PDO∽△PCB

PD

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點在函數的圖象上,矩形的邊軸上,是對角線的中點,函數的圖象經過兩點點的橫坐標為,點的橫坐標為,解答下列問題:

1)求反比例函數的解析式;

2)求點的坐標(用表示);

3)當時,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列內容,并完成相關問題.

小明定義了一種新的運算,取名為※(加乘)運算.按這種運算進行運算的算式舉例如下:

問題:

1)請歸納※(加乘)運算的運算法則:

兩數進行※(加乘)運算時,________.特別地,0和任何數進行※(加乘)運算,或任何數和0進行※(加乘)運算,________

2)計算:.(括號的作用與它在有理數運算中的作用一致)

3)我們知道加法有交換律和結合律,這兩種運算律在有理數的※(加乘)運算中還適用嗎?請任選一個運算律,判斷它在※(加乘)運算中是否適用,并舉例驗證.(舉一個例子即可)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形中,,點是這個菱形內部或邊上的一點,若以點為頂點的三角形是等腰三角形,則兩點不重合)兩點間的最短距離為( )

A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一家健身俱樂部收費標準為180/次,若購買會員年卡,可享受如下優惠:

會員年卡類型

辦卡費用(元)

每次收費(元)

A

1500

100

B

3000

60

C

4000

40

例如,購買A類會員年卡,一年內健身20次,消費元,若一年內在該健身俱樂部健身的次數介于50-60次之間,則最省錢的方式為(

A.購買A類會員年卡B.購買B類會員年卡

C.購買C類會員年卡D.不購買會員年卡

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,EBC邊上一動點(不與點BC重合),延長AE到點F,連接BF,且∠AFB45°GDC邊上一點,且DGBE,連接DF,點F關于直線AB的對稱點為M,連接AMBM

1)依據題意,補全圖形;

2)求證:∠DAG=∠MAB

3)用等式表示線段BMDFAD的數量關系,并證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境:如圖1,在數學活動課上,老師讓同學們畫了等腰RtABC和等腰RtADE,并連接CEBD

操作發現:(1)當等腰RtADE繞點A旋轉,如圖2,勤奮小組發現了:

①線段CE與線段BD之間的數量關系是   

②直線CE與直線BD之間的位置關系是   

類比思考:(2)智慧小組在此基礎上進行了深入思考,如圖3,若ABCADE都為直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,且AC2ABAE2AD,請你寫出CEBD的數量關系和位置關系,并加以證明.

拓展應用:(3)創新小組在(2)的基礎上,又作了進一步拓展研究,當點E在直線AB上方時,若DEAB,且ABAD1,其他條件不變,試求出線段CE的長.(直接寫出結論)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,基燈塔AB建在陡峭的山坡上,該山坡的坡度i10.75.小明為了測得燈塔的高度,他首先測得BC20m,然后在C處水平向前走了34m到達一建筑物底部E處,他在該建筑物頂端F處測得燈塔頂端A的仰角為43°.若該建筑物EF20m,則燈塔AB的高度約為(精確到0.1m,參考數據:sin43°0.68cos43°0.73tan43°0.93)(

A.46.7mB.46.8mC.53.5mD.67.8m

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】AB兩個黑布袋,A布袋中有兩個完全相同的小球,分別標有數字12B布袋中有三個完全相同的小球,分別標有數字﹣1,﹣22.小明從A布袋中隨機取出一個小球,記錄其標有的數字為x,再從B布袋中隨機取出一個小球,記錄其標有的數字為y,這樣就確定點Q的一個坐標為(xy).

1)用列表或畫樹狀圖的方法寫出點Q的所有可能坐標;

2)求點Q落在直線y=﹣x上的概率.

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同步練習冊答案
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