【題目】關于的一元二次方程x2+2x+k+1=0的實數解是x1和x2.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果x1+x2﹣x1x2<﹣1且k為整數,求k的值.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問題:
阿爾花拉子米(約780~約850),著名阿拉伯數學家、天文學家、地理學家,是代數與算術的整理者,被譽為“代數之父”.他利用正方形圖形巧妙解出了一元二次方程x2+2x﹣35=0的一個解.
將邊長為x的正方形和邊長為1的正方形,外加兩個長方形,長為x,寬為1,拼合在一起面積就是x2+2×1+1×1,即x2+2x+1,而由原方程x2+2x﹣35=0變形得x2+2x+1=35+1,即右邊邊長為x+1的正方形面積為36.所以(x+1)2=36,則x=5.
(1)上述求解過程中所用的方法與下列哪種方法是一致的 .
A.直接開平方法 B.公式法
C.配方法 D.因式分解法
(2)所用的數學思想方法是 .
A.分類討論思想 B.數形結合思想 C.轉化思想
(3)運用上述方法構造出符合方程x2+4x﹣5=0的一個正根的正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】跳繩時,繩甩到最高處時的形狀是拋物線. 正在甩繩的甲、乙兩名同學拿繩的手間距AB為6米,到地面的距離AO和BD均為0. 9米,身高為1. 4米的小麗站在距點O的水平距離為1米的點F處,繩子甩到最高處時剛好通過她的頭頂點E. 以點O為原點建立如圖所示的平面直角坐標系, 設此拋物線的解析式為.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)如果身高為1. 85米的小華也想參加跳繩,問繩子能否順利從他頭頂越過?請說明理由;
(3)如果一群身高在1. 4米到1. 7米之間的人站在OD之間,且離點O的距離為t米, 繩子甩到最高處時必須超過他們的頭頂,請結合圖像,寫出t的取值范圍_______________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,地面上有一個不規則的封閉圖形ABCD,為求得它的面積,小明在此封閉圖形內畫出一個半徑為2米的圓后,在附近閉上眼睛向封閉圖形內擲小石子(可把小石子近似地看成點),記錄如下:
擲小石子落在不規則圖形內的總次數 | 50 | 150 | 300 | … |
小石子落在圓內(含圓上)的次數m | 20 | 59 | 123 | … |
小石子落在圓外的陰影部分(含外緣)的次數n | 29 | 91 | 176 | … |
(1)當投擲的次數很大時,則m:n的值越來越接近 (結果精確到0.1)
(2)若以小石子所落的有效區域為總數(即m+n),則隨著投擲次數的增大,小石子落在圓內(含圓上)的頻率值穩定在 附近(結果精確到0.1);
(3)請你利用(2)中所得頻率的值,估計整個封閉圖形ABCD的面積是多少平方米?(結果保留π)
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【題目】如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉90°得到△EDC.若點A,D,E在同一條直線上,∠ACB=20°,則∠ADC的度數是
A. 55° B. 60° C. 65° D. 70°
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【題目】如圖,已知拋物線與坐標軸交于A(﹣4,0)、B(2,0)、C(0,4),連接BC,AC.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若點E是拋物線在第二象限上的一點,過點E作DE⊥AC于點D,求DE的最大值.
(3)若點E是拋物線上第二象限上的一動點,過點E作DE⊥AC于點D,連接CE,若△CDE與△COB相似,直接寫出點E的坐標.
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【題目】已知,如圖一張三角形紙片ABC,邊AB長為10cm,AB邊上的高為15cm,在三角形內從左到右疊放邊長為2的正方形小紙片,第一次小紙片的一條邊都在AB上,依次這樣往上疊放上去,則最多能疊放的正方形的個數是( ).
A. 12B. 13C. 14D. 15
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖中,
,P是斜邊AC上一個動點,以即為直徑作
交BC于點D,與AC的另一個交點E,連接DE.
(1)當時,
①若,求
的度數;
②求證;
(2)當,
時,
①是含存在點P,使得是等腰三角形,若存在求出所有符合條件的CP的長;
②以D為端點過P作射線DH,作點O關于DE的對稱點Q恰好落在內,則CP的取值范圍為________.(直接寫出結果)
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