【題目】如圖,在矩形中,
,點E是
邊上的動點,將矩形
沿
折疊,點A落在點
處,連接
.
(1)如圖,求證:;
(2)如圖,若點恰好落在
上,求
的值;
(3)點E在邊上運動的過程中,
的度數是否存在最大值,若存在,求出此時線段
的長;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)證明見解析,(2)=
,(3)
的度數是最大值為90°,此時線段
的長=
.
【解析】
由折疊知∠AEB=∠A’EB,再利矩形性質可得
,結合直角三角形兩銳角互余即可得出結論;
先由矩形性質結合勾股定理求得
,由折疊性質用勾股定理建立方程求解即可求出AE的長,進而求出結論;
先判斷出∠A’CB最大時,點
在CE上,進而利用三角形的面積求出CE,進而用勾股定理求出DE,即可得出結論.
解:由折疊知∠AEB=∠A’EB,
∴∠AEB==
,
四邊形ABCD是矩形,
,
∴=
=
,
∴=2∠ABE;
四邊形ABCD是矩形,
,
,
在中,根據勾股定理得,
,
設,
,
由折疊知,,
,
,
=BD-
=4,
∴∠DA’E=90°,
在中,根據勾股定理得,
=16,
,
,
,
在中,
;
的度數是存在最大值,
理由:如圖1,過點B作交
的延長線于F,
在中,
,
越大時,
越大,即
越大,
當點E在邊AD上運動時,點 與F重合時,BF最大=A’B=AB=6,
∴A’B⊥A’C,
∴ ,
由折疊知,,
點
在CE上,如備用圖,
四邊形ABCD是矩形,
,
,
根據三角形面積得:=
,
∴A’B=AB,,
在中,根據勾股定理
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與
軸交于點
和點
,與
軸交于點
,點
的坐標為
,點
的坐標為
.有一寬度為1,長度足夠長的矩形(陰影部分)沿
軸方向平移,與
軸平行的一組對邊交拋物線于點
和點
,交直線
于點
和點
,交
軸于點
和點
.
(1)求拋物線的解析式及點的坐標;
(2)當點和
都在線段
上時,連接
,如果
,求點
的坐標;
(3)在矩形的平移過程中,是否存在以點,
,
,
為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,求出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市某特產專賣店銷售一種蜜棗,每千克的進價為10元,銷售過程中發現,每天銷量與銷售單價x(元)之間關系可以近似地看作一次函數
.(利潤=售價-進價)
(1)寫出每天的利潤w(元)與銷售單價x(元)之間函數解析式;
(2)當銷售單價定為多少元時,這種蜜棗每天能夠獲得最大利潤?最大利潤是多少元?
(3)物價部門規定,這種蜜棗的銷售單價不得高于30元.若商店想要這種蜜棗每天獲得300元的利潤,則銷售單價應定為多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,點D、E分別在AC、BC上,且∠CDE=∠B,將△CDE沿DE折疊,點C恰好落在AB邊上的點F處,若AC=12,AB=13,則CD的長為_________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2019年3月25日是第二十四個“全國中小學生安全教育日”,某校為加強學生的安全意識,以“防火、防溺水、防食物中毒、防校園欺凌”為主題組織了全校學生參加安全知識競賽,從中抽取了部分學生成績(得分為正整數,滿分為100分)進行統計,繪制了兩幅不完整的統計圖,如圖所示.
(1)學校共抽取了______名學生,_____,n=______.
(2)補全頻數直方圖;
(3)該校共有2000名學生。若成績在70分以下(含70分)的學生安全意識不強,有待進一步加強安全教育,則該校安全意識不強的學生約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中(如圖),已知拋物線
經過原點,與
軸的另一個交點為
,頂點為
.
(1)求這條拋物線表達式;
(2)將該拋物線向右平移,平移后的新拋物線頂點為,它與
軸交點為
,聯結
、
,設點
的縱坐標為
,用含
的代數式表示
的正切值;
(3)聯結,在(2)的條件下,射線
平分
,求點
到直線
的距離.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】劉老師在一節習題課上出示了下面一張幻燈片
解分式方程的基本思想是“____________”,把分式方程變為整式方程求解.解分式方程一定注意要__________.
小明同學的作業如下:
解:去分母得, (第一部)
移項,合并同類項得 (第二步)
經檢驗時,
(第三步)
所以原分式方程的解為 (第四步)
解分式方程的基本思想是“____________”,把分式方程變為整式方程求解.解分式方程一定注意要__________.
小明同學的作業如下:
解:去分母得, (第一部)
移項,合并同類項得 (第二步)
經檢驗時,
(第三步)
所以原分式方程的解為 (第四步)
(1)請將幻燈片中的劃線部分填上(溫馨提示有2個空呦!)
(2)小明解答過程是從第_______步開始出錯的,其錯誤原因是______________;
(3)請你寫出此題正確的解答過程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=x2+bx–1的圖象如圖,對稱軸為直線x=1,若關于x的一元二次方程x2–2x–1–t=0(t為實數)在–1<x<4的范圍內有實數解,則t的取值范圍是
A. t≥–2 B. –2≤t<7
C. –2≤t<2 D. 2<t<7
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在星期一的第八節課,我校體育老師隨機抽取了九年級的總分學生進行體育中考的模擬測試,并對成績進行統計分析,繪制了頻數分布表和統計圖,按得分劃分成A、B、C、D、E、F六個等級,并繪制成如下兩幅不完整的統計圖表.
等級 | 得分x(分) | 頻數(人) |
A | 95<x≤100 | 4 |
B | 90<x≤95 | m |
C | 85<x≤90 | n |
D | 80<x≤85 | 24 |
E | 75<x≤80 | 8 |
F | 70<x≤75 | 4 |
請你根據圖表中的信息完成下列問題:
1)本次抽樣調查的樣本容量是 .其中m= ,n= .
2)扇形統計圖中,求E等級對應扇形的圓心角α的度數;
3)我校九年級共有700名學生,估計體育測試成績在A、B兩個等級的人數共有多少人?
4)我校決定從本次抽取的A等級學生(記為甲、乙、丙、丁)中,隨機選擇2名成為學校代表參加全市體能競賽,請你用列表法或畫樹狀圖的方法,求恰好抽到甲和乙的概率.
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