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【題目】RtABC中,∠BAC=90°,過點B的直線MNAC,DBC邊上一點,連接AD,作DEADMN于點E,連接AE.

(1)如圖①,當∠ABC=45°時,求證:AD=DE;理由;

(2)如圖②,當∠ABC=30°時,線段ADDE有何數量關系?并請說明理由;

(3)當∠ABC=α時,請直接寫出線段ADDE的數量關系.(用含α的三角函數表示)

【答案】(1)證明見解析;(2)DE=AD, 理由見解析;(3)AD=DEtanα,理由見解析.

【解析】

試題(1)過點DDF⊥BC,交AB于點F,得出∠BDE=∠ADF,∠EBD=∠AFD,即可得到△BDE≌△FDA,從而得到AD=DE

2)過點DDG⊥BC,交AB于點G,進而得出∠EBD=∠AGD,證出△BDE∽△GDA即可得出答案;

3)過點DDG⊥BC,交AB于點G,進而得出∠EBD=∠AGD,證出△BDE∽△GDA即可得出答案.

試題解析:(1)如圖1,過點DDF⊥BC,交AB于點F,則∠BDE+∠FDE=90°,∵DE⊥AD,∴∠FDE+∠ADF=90°∴∠BDE=∠ADF∵∠BAC=90°∠ABC=45°,∴∠C=45°,∵MN∥AC,∴∠EBD=180°﹣∠C=135°,∵∠BFD=45°,DF⊥BC∴∠BFD=45°,BD=DF,∴∠AFD=135°∴∠EBD=∠AFD,在△BDE△FDA中,∵∠EBD=∠AFD,BD=DF,∠BDF=∠ADF,∴△BDE≌△FDAASA),∴AD=DE;

2DE=AD,理由:

如圖2,過點DDG⊥BC,交AB于點G,則∠BDE+∠GDE=90°,∵DE⊥AD,∴∠GDE+∠ADG=90°∴∠BDE=∠ADG,∵∠BAC=90°,∠ABC=30°,∴∠C=60°,∵MN∥AC,∴∠EBD=180°﹣∠C=120°,∵∠ABC=30°,DG⊥BC∴∠BGD=60°∴∠AGD=120°,∴∠EBD=∠AGD,∴△BDE∽△GDA,,在Rt△BDG中,=tan30°=,∴DE=AD

3AD=DEtanα;理由:

如圖2,∠BDE+∠GDE=90°∵DE⊥AD∴∠GDE+∠ADG=90°,∴∠BDE=∠ADG,∵∠EBD=90°+α∠AGD=90°+α,∴∠EBD=∠AGD,∴△EBD∽△AGD,在Rt△BDG中,=tanα,則=tanα,∴AD=DEtanα

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片ABCD中,AB=6,BC=10,點ECD上,將BCE沿BE折疊,點C恰落在邊AD上的點F處;點GAF上,將ABG沿BG折疊,點A恰落在線段BF上的點H處,有下列結論:

①∠EBG=45°;DEF∽△ABG;SABG=SFGH;AG+DF=FG.

其中正確的是__.(把所有正確結論的序號都選上)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖1,AB為半圓O的直徑,半徑的長為4cm,點C為半圓上一動點,過點C作CEAB,垂足為點E,點D為弧AC的中點,連接DE,如果DE=2OE,求線段AE的長.

小何根據學習函數的經驗,將此問題轉化為函數問題解決.

小華假設AE的長度為xcm,線段DE的長度為ycm.

(當點C與點A重合時,AE的長度為0cm),對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行探究.

下面是小何的探究過程,請補充完整:(說明:相關數據保留一位小數).

(1)通過取點、畫圖、測量,得到了x與y的幾組值,如下表:

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

7

8

y/cm

0

1.6

2.5

3.3

4.0

4.7

   

5.8

5.7

當x=6cm時,請你在圖中幫助小何完成作圖,并使用刻度尺度量此時線段DE的長度,填寫在表格空白處:

(2)在圖2中建立平面直角坐標系,描出補全后的表中各組對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

(3)結合畫出的函數圖象解決問題,當DE=2OE時,AE的長度約為   cm.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(本題滿分12分)在數學興趣小組活動中,小明進行數學探究活動.將邊長為2的正方形ABCD與邊長為的正方形AEFG按圖1位置放置,ADAE在同一條直線上,ABAG在同一條直線上.

1)小明發現,請你幫他說明理由.

2)如圖2,小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉,當點B恰好落在線段DG上時,請你幫他求出此時BE的長.

3)如圖3,若小明將正方形ABCD繞點A繼續逆時針旋轉,線段DG與線段BE將相交,交點為H,寫出面積之和的最大值,并簡要說明理由.

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【題目】在數學課上,愛動腦筋的小孫同學提出了一個問題:已知線段AB和直線L,他想作一個頂點P在直線上L的特殊的,使得

經過課堂討論,有的學習小組提出了如下尺規作圖方案:

分別以點A,點B為圓心,以線段AB的長度為半徑畫弧,兩條弧在線段AB上方相交于點O;

O為圓心,OA為半徑作弧,與直線L相交于,兩點;

連接,,,

所以,就是所求的角

請你根據上述尺規作圖方案,完成下列問題:

使用直尺和圓規補全圖形;保留作圖痕跡

完成下面的證明:

證明:在中,連接OA,OB,

為等邊三角形______填推理的依據

,

______填推理的依據

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【題目】某校為了解本校九年級學生足球訓練情況,隨機抽查該年級若干名學生進行測試,然后把測試結果分為4個等級:A、B、C、D,并將統計結果繪制成兩幅不完整的統計圖.

請根據圖中的信息解答下列問題

(1)補全條形統計圖

(2)該年級共有700人,估計該年級足球測試成績為D等的人數為__________人;

(3)在此次測試中,有甲、乙、丙、丁四個班的學生表現突出,現決定從這四個班中隨機選取兩個班在全校舉行一場足球友誼賽.請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好選到甲、乙兩個班的概率.

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【題目】如圖,拋物線yax21a0)與直線ykx+3交于MN兩點,在y軸負半軸上存在一定點P,使得不論k取何值,直線PMPN總是關于y軸對稱,則點P的坐標是_____

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【題目】如圖7所示,點、、軸上,且,分別過點、軸的平行線,與反比例函數的圖象分別交于點、、,分別過點 軸的平行線,分別與軸交于點 ,連接 ,那么圖中陰影部分的面積之和為___________.

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【題目】某公司開發出一款新的節能產品,該產品的成本價為6元件,該產品在正式投放市場前通過代銷點進行了為期30天的試銷售,售價為8/件,工作人員對銷售情況進行了跟蹤記錄,并將記錄情況繪成如圖所示的圖象,圖中的折線ODE表示日銷售量y(件)與銷售時間x(天)之間的函數關系,已知線段DE表示的函數關系中,時間每增加1天,日銷售量減少5件.

(1)第24天的日銷售量是   件,日銷售利潤是   元.

(2)求線段DE所對應的函數關系式.(不要求寫出自變量的取值范圍)

(3)通過計算說明試銷售期間第幾天的日銷售量最大?最大日銷售量是多少?

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