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【題目】如圖1,平行四邊形ABCD中,ABACAB3AD5,點P在邊AD上運動,以P為圓心,PA為半徑的⊙P與對角線AC交于AE兩點.

1)如圖2,當⊙P與邊CD相切于點F時,求AP的長;

2)不難發現,當⊙P與邊CD相切時,⊙P與平行四邊形ABCD的邊有三個公共點,隨著AP的變化,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點的個數也在變化,若公共點的個數為4,直接寫出相對應的AP的值的取值范圍.

【答案】1AP;(2APAP2.5

【解析】

1)如下圖,連接PF,先在RtABC中,求得AC的長,然后根據平行四邊形的性質,推導出△DPF∽△DAC,根據相似三角形邊長關系得出AP的長

2)存在2種情況,一種是點P在移動過程中,先與CD相切,然后點P繼續向右移動,與BC相切,AP的長在這兩個臨界點之間;另一種情況是圓剛好過ACD三點時,也符合題意.

解:(1)如下圖所示,連接PF

Rt△ABC中,由勾股定理得:AC4

APx,則DP10xPFx

∵⊙P與邊CD相切于點F

∴PF⊥CD

四邊形ABCD是平行四邊形,

∴AB∥CD,

∵AB⊥AC

∴AC⊥CD

∴AC∥PF,

∴△DPF∽△DAC

∴xAP

2)當⊙PBC相切時,設切點為G,圖形如下,

SABCD5PG

PG

⊙P與邊ADCD分別有兩個公共點時,AP,即此時⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點的個數為4

②⊙P過點ACD三點.,圖形如下,⊙P與平行四邊形ABCD的邊的公共點的個數為4

此時AP2.5

綜上所述,AP的值的取值范圍是:APAP2.5

練習冊系列答案
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一節數學課上,老師提出了這樣一個問題:如圖1,點P是正方形ABCD內一點,PA=1,PB=2,PC=3.你能求出∠APB的度數嗎?

小明通過觀察、分析、思考,形成了如下思路:

思路一:將BPC繞點B逆時針旋轉90°,得到BP′A,連接PP′,求出∠APB的度數;

思路二:將APB繞點B順時針旋轉90°,得到CP'B,連接PP′,求出∠APB的度數.

請參考小明的思路,任選一種寫出完整的解答過程.

(類比探究)

如圖2,若點P是正方形ABCD外一點,PA=3,PB=1,PC=,求∠APB的度數.

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時間(小時)

6

7

8

9

10

人數

5

8

12

15

10

1)根據上述表格補全下面的條形統計圖;

2)寫出這50名學生讀書時間的眾數、中位數、平均數;

3)若該校有1000名學生,求最近一周的讀書時間不少于7小時的人數?

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1)根據給定的條件,則_____________________

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3)①結合所畫的圖像,直接寫出方程的解,解為________________.(精確到十分位)

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A.B.C.D.

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2)如圖2∠D135°∠C45°AD2AC4,求BD的長.

3)如圖3,若∠DBA18°∠D108°∠C72°AD1,直接寫出DB的長.

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1)求拋物線的函數表達式和頂點B的坐標;

2)如圖1,拋物線與y軸交于點C,連接AC,過AADx軸于點DE是線段AC上的動點(點E不與AC兩點重合);

i)若直線BE將四邊形ACOD分成面積比為13的兩部分,求點E的坐標;

ii)如圖2,連接DE,作矩形DEFG,在點E的運動過程中,是否存在點G落在y軸上的同時點F恰好落在拋物線上?若存在,求出此時AE的長;若不存在,請說明理由.

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