Question

某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多，浪費嚴(yán)重，于是準(zhǔn)備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”，讓同學(xué)們珍惜糧食，為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性，校學(xué)生會在某天午餐后，隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)這餐飯菜的剩余情況，并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖。

(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名；

(2)把條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整；

(3)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析，估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐。據(jù)此估算，該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐？

 

Answer 1

（1）1000；

（2）圖形見解析；

（3）該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供3600人食用一餐．

【解析】

試題分析：（1）用沒有剩的人數(shù)400除以其所占的百分比40%即可得到被調(diào)查的總?cè)藬?shù)；

（2）用抽查的總?cè)藬?shù)減去其他三類的人數(shù)，再畫出圖形即可；

（3）根據(jù)這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐，再根據(jù)全校的總?cè)藬?shù)是18000人，列式計算即可．

試題解析：（1）這次被調(diào)查的同學(xué)共有400÷40%=1000（名）；

故答案為：1000；

（2）剩少量的人數(shù)是；1000﹣400﹣250﹣150=200，

補(bǔ)圖如下；

（3）18000×=3600（人）．

答：該校18000名學(xué)生一餐浪費的食物可供3600人食用一餐．

考點：1、條形統(tǒng)計圖；2、扇形統(tǒng)計圖；3、用樣本估計總體；