科目：初中數學 來源： 題型：
由(
)2=a(a≥0)可得a=()2(a≥0),利用a=()2(a≥0)可將任意一個非負數寫成一個非負數的平方的形式,例如,3=(
)2.參考以上方法在實數范圍內分解因式:
(1)x4-25. (2)2a2-7.
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科目：初中數學 來源： 題型：
一次函數y＝kx＋b和反比例函數
的圖象如圖所示，則有( )．
(A)k＞0，b＞0，a＞0 (B)k＜0，b＞0，a＜0
(C)k＜0，b＞0，a＞0 (D)k＜0，b＜0，a＞0
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科目：初中數學 來源： 題型：
已知：如圖，正比例函數y＝ax的圖象與反比例函數
的圖象交于點A(3，2)．
(1)試確定上述正比例函數和反比例函數的表達式；
(2)根據圖象回答，在第一象限內，當x取何值時，反比例函數的值大于正比例函數的值；
(3)M(m，n)是反比例函數圖象上的一動點，其中0＜m＜3，過點M作直線MB∥x軸，交y軸于點B；過點A作直線A
C∥y軸交于點C，交直線MB于點D．當四邊形OADM的面積為6時，請判斷線段BM與DM的大小關系，并說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
植樹節甲班植樹的株數比乙班多20%，乙班植樹的株數比甲班的一半多10株，若乙班植樹x株.
(1)列兩個不同的含x的代數式表示甲班植樹
的株數；
(2)根據題意列出以x為未知數的方程；
(3)檢驗乙班、甲班植樹的株數是不是分別為25株、35株.
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a2b.
根號外的因式移到根號內
.
定是( )
y+
)－(xy－
在下列立體圖形中，有5個面的是（ 
）