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已知y=－x+b,當x=－1時，y=－1;當x=1時，y的值為多少？

答案：

練習冊系列答案

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知函數y=

，當x=-

時，y=6，則函數的解析式是

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

（2011•朝陽）如圖（3）是利用四邊形的不穩定性制造的一個移動升降裝修平臺，其基本圖形是菱形，主體部分相當于由6個菱形相互連接而成，通過改變菱形的角度，從而可改變裝修平臺高度．
（1）如圖（1）是一個基本圖形，已知AB=1米，當∠ABC為30°時，求AC的長及此時整個裝修平臺的高度（裝修平臺的基腳高度忽略不計）；
（2）當∠ABC從30°變為90°（如圖（2）是一個基本圖形變化后的圖形）時，求整個裝修平臺升高了多少米．
[結果精確到0.1米，參考數據：sin15°≈0.26，cos15°≈0.97，tan15°≈0.27，

≈1.41]．

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科目：初中數學 來源： 題型：

為確保信息安全，信息需要加密傳輸，發送方由“明文

加密

密文”，接收方由“密文

解密

明文”．已知加密規則為：當明文a≥1時，a對應的密文為a²-2a+1；當明文a＜1時，a對應的密文為-a²+2a-1．例如：明文2對應的密文是 2²-2×2+1=1；明文-1對應的密文是-（-1）²+2×（-1）-1=-4．如果接收方收到的密文為4和-16，則對應的明文分別是

和

-3

．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知y=ax+b，當x=2時，y=0；當x=-2時，y=4．
（1）求a、b的值．
（2）當x=0時，y的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：

已知y=

1-x

，當x

時，函數有意義？

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