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已知AB是⊙O的直徑,直線BC與⊙O相切于點B,∠ABC的平分線BD交⊙O于點D,AD的延長線交BC于點C.

(1)求∠BAC的度數;
(2)求證:AD=CD.
解:(1)∵AB是⊙O的直徑,∴∠ADB=90°。
∴∠CDB=90°,BD⊥AC。
∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD。
在△ABD和△CBD中,∵
∴△ABD≌△CBD(ASA)。∴AB=CB。
∵直線BC與⊙O相切于點B,∴∠ABC=90°。
∴∠BAC=∠C=45°。
(2)證明:∵AB=CB,BD⊥AC,
∴AD=CD。

試題分析:(1)由AB是⊙O的直徑,易證得∠ADB=90°,又由∠ABC的平分線BD交⊙O于點D,易證得△ABD≌△CBD,即可得△ABC是等腰直角三角形,即可求得∠BAC的度數。
(2)由AB=CB,BD⊥AC,根據等腰三角形三線合一的性質,即可證得AD=CD。 
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

數學課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規作角平分線,方法如下:

小聰只帶了直角三角板,他發現利用三角板也可以作角平分線,方法如下:

步驟:①利用三角板上的刻度,在OA和OB上分別截取OM、ON,使OM=ON.
②分別過M、N作OM、ON的垂線,交于點P.
③作射線OP.則OP為∠AOB的平分線.
小穎的身邊只有刻度尺,經過嘗試,她發現利用刻度尺也可以作角平分線.
根據以上情境,解決下列問題:
(1)李老師用尺規作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是_______.
(2)小聰的作法正確嗎?請說明理由.
(3)請你幫小穎設計用刻度尺作角平分線的方法.(要求:作出圖形,寫出作圖步驟,不予證明)

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,的直徑,都是上的點,則∠1+∠2的度數是        

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,以AB為直徑的半圓與對角線AC交于點E,則圖中陰影部分的面積為         (結果保留).

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,已知AB是⊙O的直徑,AD切⊙O于點A,點C是的中點,則下列結論不成立的是(  )
A.OC//AEB.EC=BCC.∠DAE=∠ABED.AC⊥OE

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,AE是半圓O的直徑,弦AB=BC=4,弦CD=DE=4,連結OB,OD,則圖中兩個陰影部分的面積和為   

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

在同一平面直角坐標系中有5個點:A(1,1),B(-3,-1),C(-3,1),
D(-2,-2),E(0,-3)。

(1)畫出△ABC的外接圓⊙P,并指出點D與⊙P的位置關系;
(2)若直線l經過點D(-2,-2),E(0,-3),判斷直線l與⊙P的位置關系。

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

若扇形的半徑為6,圓心角為120°,則此扇形的弧長是
A.B.C.D.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

已知扇形的圓心角為120°,弧長為10πcm,則扇形的半徑為     cm.

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同步練習冊答案
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